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教育贵州28所高校实力排行榜出炉!快看看你的母校排第几

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来源:中国校友会网

贵州28所高校实力排行榜出炉!

快看你母校的地位变了吗?

艾瑞深中国校友会网编写完成、科学出版社即将出版的《2018中国大学评价研究报告—中国高考志愿填报指南(校友会版)》发布2018中国各地区大学综合竞争力排行榜。贵州各校的排名情况如下:

贵州省大学综合实力

排名第一的仍然是贵州大学!

那你的学校到底排名第几?

多彩妹给你准备了一份完整表单,

快来瞅瞅!

↓↓↓

校友会2018贵州省大学综合实力排行榜

报告显示,在最新艾瑞深中国校友会网2018中国大学排行榜700强中,贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学、贵州医科大学、贵州财经大学、贵阳中医学院、遵义医学院、遵义师范学院、贵州师范学院、安顺学院、贵州理工学院、凯里学院雄居校友会2018贵州省大学综合实力排行榜前10强。

贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学位列校友会2018贵州省属大学排行榜前3强,无省属高校跻身2018年全国百强高校行列。

校友会2018贵州省独立学院综合实力排行榜

在最新校友会2018中国独立学院排行榜中,贵州大学明德学院、贵州师范大学求是学院、贵州大学科技学院、贵州财经大学商务学院、贵州民族大学人文科技学院名列校友会2018贵州省独立学院综合实力排行榜前5强。

校友会2018贵州省民办大学综合实力排行榜

在校友会2018中国民办大学排行榜中,茅台学院名列校友会2018贵州省民办大学综合实力排行榜首位。

开心!

多彩妹的母校排在了前五!

你的呢?

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什么是教育

维基百科关于教育的解释:

教育,通常有广义和狭义两种概念。

广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果,即各种知识、技能和社会生活经验,以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动,产生于人类社会初始阶段;狭义的教育专指学校教育,即制度化教育。广义的教育则包含社会待人处事的方方面面,例如家教、礼仪等文明与社会的教育。

照此理解,教育无疑旨在“培养”。如果在前面加一个定语,变为:中国的教育是在培养人还是筛选人?你会给出哪种答案呢?

谈中国教育,不能不提至圣先师孔子。

孔子是怎么教学生的呢?

子曰:“有教无类。”

子也曾经曰过:“察其言,观其行。”

2000多年前的孔子是怎么教学的,我们不得而知。还好我们有“史家之绝唱”《史记》,管窥夫子当年之行。《史记》记载:孔夫子弟子三千,身通六艺者七十二人。也就是说,孔夫子收了三千份学费,最终毕业的只有七十二人。

夫子当年大概是这样教学的,子路这个班长一声响亮的“起立”之后,诸位同学齐声“夫子好”。礼毕,夫子手捋美髯,款款飘来“君子易事而难说也。说之不以其道,不说也及其使人也,器之。小人难事而易说也。说之虽不以道,说之。”

然后,四下张望。

子贡同学在微微点头,明显是听懂了这段话嘛。周游列国一定要带上他。

大张伟同学一脸懵逼,很明显没听懂,没关系,回老家河南周口种地去吧。

说好的“有教无类”呢?为什么老师只教聪明人呢?

无论春秋战国还是2019年的今天,优质教育资源一向稀缺。只有用这种方式,孔子才能极高效率提高教育成功率,为时代培养出一批治国理政的人才。

同样的选择逻辑见于孔子的“邦有道,则仕;邦无道,则可卷而怀之”。如果孔子真的是“有教无类”,何必要分“有道”还是“无道”呢?当仁不让的仕之就可以了。

综上:中国的教育自古以来就是在”筛选“而不是”培养“。

能够不计成本得投入,担当起“培养”二字的,只有自己的父母了。

回到我们的现金流游戏上,游戏的目的:首先是测试财商,然后是训练财商。测试和训练,已经接近于是在培养了。只是,谁该负担起这份”培养“的重任呢?

除此之外,游戏是不是也在筛选?

选择来玩游戏是一层筛选。

持续来玩游戏是一层筛选。

选择写总结是一层筛选。

游戏联系实际是一层筛选。

在现实生活中发生真切的改变是一层筛选。

层层筛选之下,财富自由注定是一条少有人走的路。

感谢你和我一起出发,一路同行。

教育是什么 怎么理解教育

1、教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。“教育”一词来源于孟子的“得天下英才而教育之”。拉丁语educare是西方“教育”一词的来源,意思是“引出”。 2、教育者按照法律法规和行业规范,根据学校条件和职称,有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育,以现有的经验、学识授人,为其解释各种现象、问题或行为,以提高实践能力,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中,慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维,又有着其自我的感官维度,所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在。 3、教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。

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