1、要注意发声方法，读书时，坐姿端正、发音正确，，吐字清晰，读准字音，不读破句，用普通话，注意表情。
2、要给孩子提供充足的读书时间。根据不同年级、学情、教材特点安排每节课的朗读时间，要求在3分钟左右。
3、扩大朗读训练面。朗续训练，必须想方设法调动学生全身心地投入。
4、理解与朗读相互依存。朗读要以理解为基础，通过朗读又可促进对文章的感悟品味，它们相辅相成的，必须有机结合。
5、精选练点，锤锤有声，在朗读技巧上作必要的适当的指导，如停顿、轻重、缓急，
培养孩子大声朗读有哪些妙招?
如今可以说是大语文时代，很多家长都希望能够提升孩子的语文素养，多读书、写日记等都可以，窦神的语文课就特别火。其实，有一个特别简单、很容易操作的方法，那就是：大声朗读。
大声朗读，指的是让孩子大声把文章读出来，声音洪亮有自信，其实就是有感情的朗诵，不是小声念叨。
很多孩子读书很多但是没有效果，往往是因为他们并没有认真去看，有时候甚至“眼在看书心在外”，大声朗读可以解决这个问题，手、口、脑并用，就不容易分心了。
当然，大声朗读的好处远远不止于这些，除了对孩子学习的帮助，大声朗读还能帮助孩子培养良好的性格、树立孩子的自信心、促进右脑开发、提升记忆力、提高写作能力……这些好处不仅对孩子眼下的学习有帮助，还会让孩子终身有所受益。
1.鼓励孩子自己选书
兴趣是最好的老师。除了课文和必读书之外，鼓励孩子自己挑选书籍，这样孩子不会特别抵触大声朗读，反而是一种主动的带有兴趣的参与感。
一开始朗读，孩子独自挑选书籍时，家长也需要帮助孩子去粗求精，找到适合孩子年龄和心智的好文章。
2.理解后再朗读
还多人只知道前面半句说读书要不求甚解，就感觉读书不需要很清楚意思，但其实关键在后半句，一旦领会书中意思，高兴得连饭都忘了吃。
大声朗读不是为了死读书而读书，囫囵吞枣反而会适得其反。朗读之前，家长也要更多地参与进来，帮孩子一起做好功课。
比如文章中的生字注音，掌握多音字、多义字；比如提前了解作者背景、作品背景；比如孩子不能感知文章的某些句子意思，不会断句，家长就需要帮助孩子标出如何断句，带领孩子理解句意，这样才能更好朗读。
3.固定时间，固定时长培养习惯
习惯的养成需要坚持，选一个父母孩子都方便的固定时间，每天到点便雷打不动的开始大声朗读，这样可以有一种很强的仪式感，让孩子觉得这是很重要的事情，要特别用心的态度才行。
4.读后要有思考
在孩子读完书之后，可以先喝一杯温水润润嗓子，然后就可以跟孩子探讨一下，读完这一段或是这一篇文章的感受，鼓励孩子说出自己的理解，鼓励孩子有自己独立的思考，这也是培养孩子的思辨力。
最近鱼乐陪孩子一起读《中华古诗文读本》，也就是大家经常说的“小红书”，孩子很喜欢，从古诗，到论语、孟子、道德经之类的古文都有，难度逐级递增，有拼音有注释，都是名篇，如果只选定一套搞古文，我觉得这套非常合适。准备用小学六年反复朗读这套书。
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鱼乐说育儿
怎样提高孩子的朗读能力
朗读能力是学生阶段特别是小学阶段必须培养的一种学习技能，通过朗读可以将学生的内在心理进行展示，提高学生的自信心和满意度。任何一种能力都是靠不断锻炼和练习才能够形成的。下面是我为大家整理的关于怎样提高孩子的朗读能力，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
1怎样提高孩子的朗读能力
首先，朗读肯定要投入感情，其次这感情必须是真实的，感情才能打动人啊，不管 唱歌 还是朗读，感情才是最难得(如果一起朗读，大家唔里哇啦，一点感情都没有，声音条件再好，普通话再标准，没有感情就好像没有灵魂，怎么能打动人呢 )。第三， 语气语调必须跟内容有机地结合
质是靠量来保证的，相信各位路上的朋友至少70%的朗读技巧是自己 总结 出来的，你需要2样东西，一个聪明的头脑，还有一个能帮你指点自己怎么也想不通的问题的老师，如果没有相信论坛上的众位会是咱们最好的老师。除此之外什么都需要自己去从大量的阅读中琢磨。感情丰富是绝对的优点。
松驰有度，情感自然，听过几回烧友朗诵，最大的问题就是太过矫情，听后让人鸡皮疙瘩一地也声音条件再好，普通话再标准，没有感情就好像没有灵魂。多听名家作品，多练习多体会，天赋的因素是有的，但不是绝对的。
2如何提升自己的阅读能力
选择喜欢的内容。随着信息化时代的发展，人们日常会遇到大量的文字材料。对于个人来说，我们需要选择一些与自己的日常生活和工作比较贴近的内容，如生活、娱乐、时尚等等。我们还可以在手机上浏览和阅读，也是比较方便的。
了解作者和作品。我们无论是阅读 文章 、报纸，还是书籍需要对作者和作品有一定程度的了解，这对提高阅读理解能力有一定的帮助。此外，时代背景、写作风格和手法都也是需要认识和理解的。
思考和理解。很多时候，我们会遇到一些比较抽象的问题，这在不少考试中会出现的。因此，我们在阅读的时候，可以由浅入深的去理解和思考。一些文章和书籍表面上似乎有些浅显，但是到了后面就会向读者提出一些比较有深度的问题。这些问题的提出是想要我们联系实际来思索和推断。
多阅读。朗读文章和书籍能够有效的培养出一种语感来，尽管默读被认为是提高阅读能力最好的方式。但是朗读对于训练一个人的表达能力和 记忆力 方面还是比较显著的。此外，我们可以选择喜欢的文章去朗读，久而久之就会觉得自己的阅读能力有了不少的提升。
3如何指导学生朗读
朗读指导不能孤立地进行，要与理解课文有机结合起来，做到读中感悟，悟中促读，两者相辅相成，使学生从课文中受到感染和熏陶，在朗读时自然地表达出来，做到以情带声，以声传情。在教学《卖火柴的小女孩》时，我们细读作品，就会感悟到：在小女孩的悲惨命运中也融化了作者的感情，渗透着他自己的生活遭遇。
作者把自己在人生的道路上所感受到的辛酸、痛苦和憎恶，通过小女孩的命运抒发出来，使作者和作品中的人物融为一体。教学时要使这种强烈的感情注入学生的心田，产生共鸣，使其自然地感受到亲切爱怜、压抑、愤懑以及含蓄、深沉的基调，只有这样，才能达到感情朗读。
正确朗读，技巧指导，教学生正确朗读必须做到：用普通话进行朗读，发音清楚响亮，不读错字，不漏字，不添字，不唱读，不重复朗读字句。我们要提供给学生朗读的机会，让他们在读书的时候语速要略慢一些，多读几遍。只有坚持不懈，才能为学生今后能流利、有感情地朗读课文打好基础。
4怎样提高阅读水平
明确阅读目的。无论是哪种阅读方式，阅读者都要有一个目的，我在做什么，要达到什么要求，一定要明确，有了阅读目的再去阅读，效果就大不相同。如果没有阅读目的，随便翻看，过去就过去了，看完之后自然不会留下什么深刻的印象。
阅读时全力以赴，聚精会神。有不少人看上去他是很用功的，也是坐在桌子旁看书，但就是注意力不集中，脑子里一会儿想电脑，一会儿想今天和朋友闹别扭的事，想着心里还生气。这样看了一个晚上也没有多大效果。所以，阅读时要排除一切干扰，全身心地投入。
开动脑筋。在阅读时，您应该充分发挥思维能力，想象能力与记忆能力的作用，该记的力求当时就记住。而且，在阅读过程中要多想，多提问题，这样才能加快对文章内容的理解，只有理解了才能记牢。
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