经济学符合科学的定义，之所以专家预测不够准，理论不靠谱，是因为研究对象规模太大，不容易驾驭。或者研究年数很少，理论不成熟。
2008年金融危机之后，英国女王问过为什么经济学家没预测到。记得有一个答复信，大意是以往研究范围太窄、各自为政，没有联合全球学者集思广益，这表明经济学对全球规模问题的重视并不是很多年前就开始的。这是人类文明年轻的表现，探索和认知需要时间。
现在的我们，无法驾驭一个行星规模的经济模型。而未来的我们，必须能驾驭星系规模的经济模型。
经济学是科学吗？
科学就是整理事实，从中发现规律，作出结论。
在判断经济学究竟是不是一门科学的时候，我们要首先看到，什么叫做科学?
什么是科学根据达尔文的观点，科学包括事和规律两个方面，科学其实就是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。
科学包括自然科学、社会科学等。自然科学是研究自然界不同对象的运动、变化和发展规律的科学。如我们初中学到的物理，生物，化学等。
那么经济学呢？
在这里，我们要明白另外一个概念，即社会科学。
社会科学是研究人类社会不同领域的运动、变化和发展规律的科学。
经济学，归根结底就是一门社会科学。
经济学是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的科学。
所以从这个角度上说，经济学就是一门科学。
当然，还是有很多人认为经济学不是一门科学，这主要是因为:
经济学不具备相应的哲学基础。
经济学的研究范式不符合科学标准。
经济学的知识体系与传统科学不同。传统科学的结论来自于已有的已经被验证的可靠知识，而经济学的结论来自于并未被验证的推论。
4. 经济学的检验方式与传统学科不一样。
关于经济学是否是一门科学的争议还在继续，相信伴随着经济学的发展，这样的争议也将很快水落石出。
通过经济学，你学到了些什么呢？（一）
很多年前，在我刚开始找实习工作的时候，面试中偶然提到自己最近在看经济学的书，面试官饶有兴趣的问，通过经济学，你学到了些什么呢？我支支吾吾，憋了半天，嘴里只蹦出个“机会成本”...
至今，那个尴尬的画面仍历历在目。
时隔多年，我想重新回答一下这个问题。
经济学可以用来解释世界，也可以用来改造世界
经济学是研究人与人类社会的科学，属于社会科学区别于物理学，化学等自然科学。简单来说，经济学是一门有人参与的科学；物理学则是无人参与的科学。
人和自然界的其他事物最大的不同点在于人是有思维的动物，所以人会对激励做出反应。这一点就决定了，我们无法用自然科学的思维去解决社会问题。
口罩价格高了，就限价，价格不就降下来了吗？；经济状况不好了，就让政府发钱救市，这样大家不就都能有钱了吗？；996太辛苦了，就让国家制定法律不允许996，这样不就解决问题了吗？这种思维，就是典型的自然科学的思维。因为它没有考虑到人们会对激励做出反应。
从表面来看，似乎问题已经解决了，但很多潜在的后果是我们所没看到的。
口罩价格上升是由于疫情原因使短时间内口罩的需求远远大于供给，我们看到的价格上升只是供给和需求不平衡的结果。
假设口罩没有限价，那么会发生什么呢？这要从两个角度来讲，一方面，口罩的供应商会觉得有利可图，加大口罩的供应，一些原本不是做口罩的厂商也会因为有利可图加入到制造口罩的队伍；另一方面，人们会因为高昂的口罩价格，减少出门或想办法重复利用口罩（口罩的替代方案）。供给增加同时需求减少，也会造成口罩价格的回落。
假设口罩限价，那么会发生什么呢？发生的我们已经看到了，价格确实降下来了，但有需求的人买不到口罩，供应商却觉得无利可图，减少口罩的生产或干脆不生产，同时催生了大量的“黄牛”党。有些人因此痛骂“黄牛”大发国难财，要知道黄牛只是信使，他们并不是造成口罩上涨的原因。
假设政府给每个人发等量的现金，那么我们每个人就更有“钱”了吗？单从数字上看，确实是这样。但钱是从哪里来的呢？你可能会说是政府印的，政府印钱，“钱”就能自然增多，那“钱”岂不是来的太容易了些？要知道钱本身并没有任何价值， 钱代表的购买力才有价值。
在一个国家生产力不变的情况下，增发货币，只会造成物价上涨，钱是增多了，但是原来3块钱可以买到的土豆，现在也要5块钱了。
何况，政府开动印钞机，再把钞票分发到每个人手中，这个过程不需要成本吗？
法律如果禁止企业996，规定955，会发生什么呢？表面看起来员工不用996，生活质量更高了。但我们没看到的是什么呢？一方面，员工作为企业的生产工具，效率不变的情况下，工作时长的减少，会直接降低企业的生产力。企业生产力降低，利润也相应的减少，企业会倾向于裁员或者给员工降薪；另一方面，一些想要通过增加工作时长换取更多薪水的员工被剥夺了这个权利。而会选择996的人，会在意那点生活质量吗？
用经济学的思维解释世界，不仅要看到那些看得见的，也要看到那些看不见的。
经济学是学什么的?
经济学是学什么的，以后出来的职业是什么
经济学学的就是经济，研究经济！分析其原因 ，规律，结构等等。出来以后的职业很广泛主要还是看你的兴趣。专业考证的也有经济分析师之类的。 职业吗，你可以从事金融行业（目前热门），老师，顾问，进公司，考公务员 等等。因为大学学经济的要辅修好多课程所以很多都有所涉猎。 所以你的职业在于你的选择，却又受限于你的专业……
经济学主要干什么？
经济学主要干什么？
经济学是研究经济行为和经济运行的规律的学问。它从人的本性出发，研究人如何满足自己的欲望，人的行为如何影响到资源配置，社会财富生产遵循什么样的规律，怎样才能促使经济顺利发展，等等。
雨果在《悲惨世界》卷首的题词就是："只要这世界上还有愚昧和困苦，那么，经济学就不会是无益的。"我其实以前就思考过类似的问题，当时我就觉得经济学的最终目的在于推动社会进步。
当然，愿望是一回事，现实又是另一回事。单独看起来，经济学对个人用处不是很大，但对整个社会来说，情况就不一样了。
经济学展示着人类真正的经济活动是如何进行的，并且透过表面现象透析事物的本质。
例如人们为什么相互交换?表面上看是为了互通有无。但是，既然没有所需物品，人们为什么不自己制造？为什么要先生产自己不需要的东西、然后再找陌生人交换自己真正需要的东西？为什么在买不到所需商品时，人们排队、托人、出高价，但是不动脑筋自己生产?为什么抱怨商品价格太高时，仍然要去买，而不是自己制造这些东西?
显然，这些问题无法用"互通有无"来解释。人类进行交换的本质动机是"节约劳动（降低成本）"，即使商品标价很高、购买紧俏商品要花费很多额外的"成本"，但是总的代价仍然远远低于自己生产所需的成本，购买商品仍然比自己生产同样的物品合算，所以他们仍然选择购买，而不是自己制造。
现在的人们极少仅仅为了满足自己的消费而制造所需物品，但是，我们不能因此忘记或者忽视他们为什么不自己制造的原因，就拒绝研究这一原因。就好象我们不能忽视黄河水不向天上流的原因，否则就无法理解黄河水为什么总是向低处流。
在改进人的思想观念的知识中，经济学也是最有力的一种。它能让我们看到别人看不到的社会问题的本质，使我们更加的独立和自信；但它不会让你丧失起码的谦虚，因为你知道每个人不过是社会分工的一部分.所以，如果大家都来学习和掌握经济学知识的话，社会进步会加快，经济效率会提高，每个人都能从中受益。
学术本身对于社会的影响是很有限的，落实到一个具体的经济学研究者身上，就更是如此了。但是，经济学家庇古说得好:"希望经济学知识的发展将大大改变现实事件是非常渺茫的。我们的创造不太可能有市场。然而我们培育我们的花园。因为我们追随的不是思想而是一种冲动——一种探求的冲动——这至少不是可耻的，虽然'可能'被证明是无用的."
这句话也许对所有的学术研究都适用吧：真正的学术研究最初可能都是无用的，但它至少满足了人们探求的冲动。正如我所思考过的那样——经济学的最终目的在于推动社会进步。而这也正是学习经济学的动机所在.
经济学是什么
经济学研究的是一个社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的物品和劳务，并将它们在不同的人中间进行分配。“经济学之父”亚当·斯密的《国富论》是近代经济学的奠基之作。在亚里士多德时代的观点是：政治学、伦理学、政治经济学三位一体，诺贝尔奖获得者阿马蒂亚·森在《伦理学与经济学》认为：
“（原文）在很长一段时间内，经济学科曾经认为是伦理学的一个分支。亚当·斯密他最著名的思想中有许多也并非新颖独特，但是他首次提出了全面系统的经济学说，为该领域的发展打下了良好的基础。因此完全可以说《国富论》是现代政治经济学研究的起点。”
《国富论》之后的100年，自由主义经济繁荣的背后渐渐显露出周期性经济危机的必然和社会财富分布不均、贫富悬殊的弊端。德国人卡尔·马克思认为一个国家的经济的代表是其劳动力，而自由资本主义经济以追求利润的最大化为目的。马克思在其1867年出版的《资本论》中提出“资本主义原始积累”和“剩余价值”等理论，认为资本主义发展中的阶级的矛盾是不可调和的。
[编辑本段]历史
经济学作为一门独立的科学，是在资本主义产生和发展的过程中形成的。在资本主义以前的各个历史时期，有不少思想家对当时一些经济现象和经济问题发表见解，形成某种经济思想，但是没有形成系统，并常与他们的政治、法律、伦理、宗教等思想混杂在一起。因此，古代经济思想的发展，可以称为经济学前史。
在资本主义社会出现以前，在以历史和文明悠久著称的民族和国家中，以古中国和古希腊、古罗马及西欧中世纪保存的历史文献最为丰富。它们是两个独立发展的文化系统，在经济思想方面都有重要的贡献。
资产阶级经济学的发展和演变
随着资本主义生产方式的产生和发展，相应地出现和形成了资产阶级经济学。
重商主义
16～17世纪是西欧资本原始积累时期。这一时期商业资本的兴起和发展，促使封建自然经济瓦解，国内市场统一，并通过对殖民地的掠夺和对外贸易的扩张积累了大量资金，推动了工场手工业的发展，为资本主义生产方式的勃兴提供了条件，正是在这一时期产生了代表商业资本的利益和要求的重商主义思想。重商主义原指国家为获取货币财富而采取的政策。16世纪末以后，在英、法两国出现了不少宣扬重商主义思想的著作。重商主义重视金银货币的积累，把金银看作是财富的唯一形式，认为对外贸易是财富的真正源泉，只有通过出超才能获取更多的金银财富。因此，主张在国家的支持下发展对外贸易。但是重商主义的研究只限于流通过程，还没有形成一套完整的经济理论体系。
古典经济学
17世纪中叶以后，首先在英国，然后在法国，工场手工业逐渐发展成为工业生产的主要形式。重商主义已经不适应日益壮大的产业资本的利益和要求。这时，封建制度还严重阻碍著资本主义的发展，资产阶级面临的任务是对封建势力作斗争。这种斗争要求从理论上说明资本主义生产方式怎样使财富迅速增长，探讨财富生产和分配的规律，论证资本主义生产的优越性。由此，产生了由流通过程进入生产过程研究的古典经济学。古典经济学的先驱是英国的W.配第和法国的P.布阿吉尔贝尔。配第的主要贡献在于提出了劳动价值论的一些基本观点，并在此基础上初步考察了工资、地租、利息等范畴。布阿吉尔贝尔认为流通过程不创造财富，只有农业和畜牧业才是财富的源泉。
出现于18世纪50～70年代初的以F.魁奈和A.-R.-J.杜尔哥为主要代表的法国重农学派理论，是对资本主义生产的第一个系统理解。他们提出自然秩序的概念，用按资本主义方式经营的农业来概括资本主义，用租地农场主的生产经营活动来分析资本的流通和再生产。正是在这个意义上马克思称重农......>>
什么是经济学？经济学的作用是什么？
经济学是社会科学中一门研究人类在“稀缺”问题下作出选择的科学。也叫西方经济学，主要研究的是在稀缺条件下资源的优化配锭。它的作用就是利用各种机制（如公司、市场等）以充分利用有限资源，达到最优化配置。
经济学专业需要哪些素质
首先，数学基础一定要好。经济学在本科阶段更多的是人文社会科学，数学的应用不算多，更重要的是在于培养学生的逻辑思维能力。经济学和数学一样，本身是一种抽象的思维方式，逻辑非常清楚。比如对付通货膨胀，要提高利率，但是提高利率以后别的东西都会发生变化，我们不可能像做物理化学实验一样把其它东西分离出去，只能假设别的东西都不变，单独看利率对物价的影响，这就需要抽象思维，由此可见数学逻辑和抽象思维方式的重要。而到了高年级就需要用到很多计量的知识，这其中包括了很高深的数学知识；特别是如果你将来要读博士，那数学基础一定要打好。经济学虽然文理兼收，但相比之下读博士的时候理科生要比文科生占优势。
第二，英语永远是非常重要的，特别是对于那些想去美国读博士深造的同学。首先它能帮助你直接接触前沿知识而无需翻译。很多很优秀的学生希望做一个学者，甚至有拿诺贝尔奖的理想。这就需要他们站在巨人的肩膀上，先搞清了主流经济学再去发展，这时候英语就是一块最重要的敲门砖。同时，英语方便了国际交流，而交流在对一个人思想的促进上是不可或缺的。
第三个需要的是历史政治文化知识。经济学不光是数学，数学出身的经济学家和文科出身的经济学家在分析社会问题的时候往往有所差别。比如有一个现在在美国读经济学博士的同学本科是学物理的，如果他在人文社科历史文化方面不注重修养，他回来面对具体的经济问题时，分析就会不够深入：他仅仅会分析一些经济数字的关系，而不会考虑到历史的原因。举个例子，比如现在国外回来的博士，在对比中国现在和八十年代日本的房价股市时，发觉从数据上两者非常相似，于是认定现在的中国和当时的日本一样处于泡沫经济之下。但我们应该注意到，虽然数据非常相似，但中国的历史发展阶段和日本历史当时的发展阶段是不一样的，所以要把历史发展的不同背景，不同阶段考虑进去才会发现其中的差别是什么。经济学家绝对不是光数学好就行了，必须要有深厚的历史政治人文功底，既要了解人类社会发展的轨迹，也要了解各个社会的特征。
为什么要在北大学经济学
首先，北大经济学历史悠久。北京大学是中国最早的大学，是1898年革新的一个产物。戊戌变法没有成功，大部分变法的条例都被废除了，但是北京大学留下来了，当时叫京师大学堂。京师大学堂开的六个学科里面就包括商科，即经济学最早的一门学科，它的第一个专业是银行。1912年北大成立了经济系，1985年改组为经济学院。当时的管理学，现在的光华管理学院，原来是经济学院下的一个系。
第二，北大经济学大师云集。比如经济学家马寅初，曾是北大校长。大家印象最深的是他敢对毛主席提出不同意见，提出控制人口，虽然后来被批判，但他始终坚持这个理念。再比如陈岱孙先生是中国最早从国外回来的经济学博士。他1926年拿了哈佛大学的经济学博士回国，后在北大经济系担任过30年系主任。他们都不在了，但他们的精神对北大的老师们有很长远的影响。从这两个人的身上我们可以看到北大经济学教授的两个特点，第一是坚持真理，别人经常会发表一些不同的意见，但只要是真理就要坚持；第二，始终把学生当成自己的服务对象，这是北大教师的一种精神——教师和学生始终处于一种平等的地位。
第三，北大的学术自由环境。学术自由是北大的传统。北大经常是媒体最喜欢炒作的地方，因为北大的影响力大。北大教授们对于很多问题都会存不同的意见，比如物权法的争议，制定物权法的是北大的教授，反对物权法的也是北大的教授。这就是北大，北大刚开始的时候就是这样的，一方面聘了洋人做院长，另一方面又有留着辫子的教授；清朝已经灭亡了，保皇派还留着辫子，而北大照样聘来当教授。作为人文社会科学，经济学的发......>>
经济学的含义是什么？
经济学是关于选择的科学，是对稀缺性资源合理配置进行选择的科学。福解这一涵义应把握以下几方面内容：
资源是稀缺的（与人们欲望的无限性相比较而言的），稀缺性决定有效利用资源的重要性。
经济学是选择的科学，即家庭、厂商、 *** 和涉外部门都以资源有效利用为目标进行选择。
厂商选择的目的是获得利润最大化。
家庭选择的目的是获得效用最大化。
*** 和涉外部门选择的目的是实现社会福利最大化。
经济管理学主要学习什么
经济管理的范畴很大，简单分个大类就有很多，比如：政治经济学、产业经济学、技术经济学、制度经济学、项目管理、企业管理、金融投资、国际贸易、会计等。这些门类要学习的公共基础课程有经济学原理（也有叫西方经济学的）、证券投资学、货币银行学等，具体到每一个门类，专业课程的差别就比较大了。你可以到学校的经济管抚学院去详细了解一下，或者到人大、复旦等经济管理学科实力较强的学校网站去了解课程结构。
经济学是什么
经济学（economics）是研究人类社会在各个发展阶段上的各种经济活动和各种相应的经济关系及其运行、发展的规律的科学。
经济活动是人们在一定的经济关系的前提下，进行生产、交换、分配、消费以及与之有密切关联的活动，在经济活动中，存在以较少耗费取得较大效益的问题。经济关系是人们在经济活动中结成的相互关系，在各种经济关系中，占主导地位的是生产关系。经济学是对人类各种经济活动和各种经济关系进行理论的、应用的、历史的以及有关方法的研究的各类学科的总称。经济学又可称为经济科学（economic sciences）。
经济学概述
词源及其演变
经济一词，在西方，源于希腊文 oikonomia，原意是家计管理。古希腊哲学家色诺芬的著作《经济论》中论述了以家庭为单位的奴隶制经济的管理，这和当时的经济发展状况是适应的。1615年出现了以“政治经济学”（political economy） 为名称的第一本书，即法国重商主义者A.de蒙克莱田（约1575～1621）的《献给国王和王太后的政治经济学》。在整个重商主义时期，政治经济学的内容局限于流通领域，但也包括国家管理。到了重农主义和英国古典学派，政治经济学的研究重点转向生产领域和包括流通领域在内的再生产，从而接触到财富增长和经济发展的规律。古典政治经济学已经同政治思想、哲学思想逐渐分离，形成一个独立的学科，其论述范围包含了经济理论和经济政策的大部分领域。17～19世纪末，政治经济学逐渐被用作研究经济活动和经济关系的理论科学的名称。K.马克思和F.恩格斯通常也都沿用这个名词。但是，他们不仅对政治经济学的内容进行了深刻的根本性的变革，而且在历史唯物主义的基础上，把政治经济学的研究贯穿于人类历史的各个发展阶段，从局限于资本主义生产方式，扩展为整个人类社会的各种生产方式。只研究资本主义生产方式发生和发展的政治经济学，称为狭义政治经济学；研究人类各种生产方式及其发生和发展的政治经济学，称为广义政治经济学。
19世纪末期，随着资产阶级经济学研究对象的演变，即更倾向于对经济现象的论证，而不注重国家政策的分析，有些经济学家改变了政治经济学这个名称。英国经济学家W.S.杰文斯在他的《政治经济学理论》1879年第二版序言中，明确提出应当用“经济学”代替“政治经济学”，认为单一词比双合词更为简单明确；去掉“政治”一词，也更符合于学科研究的对象和主旨。1890年A.马歇尔出版了他的《经济学原理》，从书名上改变了长期使用的政治经济学这一学科名称。到20世纪，在西方国家，经济学这一名称就逐渐代替了政治经济学，既被用于理论经济学，也被用于应用经济学。
在中国古汉语中，早有“经济”一词，是“经邦”和“济民”、“经国”和“济世”，以及“经世济民”等词的综合和简化，含有“治国平天下”的意思。内容不仅包括国家如何理财、如何管理其他各种经济活动，而且包括国家如何处理政治、法律、教育、军事等方面的问题。包括在“经世济民”内的“经济”一词，很早就从中国传到日本。西方资产阶级经济学在19世纪传入中、日两国。日本的神田孝平（1830～1898）最先把economics译为“经济学”;中国的严复则译为“生计学”。到1903年以后，中国学者才逐渐采用“经济学”这个学科名称。30～40年代，有的经济学家在编写和翻译马克思主义经济学著作时，则称为“政治经济学”或“新经济学”。1949年中华人民共和国建立后，中国经济学界大多数把马克思主义的理论经济学称为“政治经济学”，而对政治经济学以外的理论经济学和应用经济学则使用“经济学”一词。80年代以来，经济......>>
经济学的主修科目是什么
工商管理学是研究赢利性组织经营活动规律定及企业管理的理论、方法与技术的学科
工商管理学下设四个二级学科，它们是：
(1)会计学，主要研究工商管理中会计的理论与方法；
(2)企业管理学(含财务管理、市场营销、人力资源管理)，主要研究企业的经营活动及其组织和管理；
(3)旅游管理学，着重研究旅游业的经营管理；
(4)技术经济及管理学，研究技术的生产、流通与应用管理，是管理科学与工程技术科学的结合。
经济学主修：《国际金融》、《货币银行学》、《产业经济学》、《证券投资》、《世界经济》、《企业管理》、《财政学》、《会计学》、《国际贸易》、《信息经济学》、《西方经济学》《保险学》、《电子商务》、《中国经济发展研究》等
经济学并不枯燥，等你接触了就知道了，或者可以请教一下你身边那些有过这种经历的人！
大学里的经济学到底是什么意思呢?是往哪方面发展的呢?
首先经济学不是经融学，不是讲股票，证券投资的，主要讲的是市场方面的知识,经济学又分宏观经济学和微观经济学，微观经济学主要讲个体的，包括个人的消费行为，企业的生产行为，宏观经济学话讲国家宏观经济调控，社会收入分配、市场竞争环境之类。其实高中政治已经解除到了一点经济学的尝试了，大学的第一本经济学教程就是《经济学原理》，暂不涉及到高深的理论，这本书市场应该不难买到。
经济学是社会科学还是自然科学
经济学是社会科学，不是自然科学，它拥有自身特殊的思维方式，这些方式跟直觉是不同的，甚至可以说的完全相反的。比如，“比较优势原理”告诉人们，即使一个人(或者-个国家)样样都不如别人， 可是别人会像他有求于人那样，有求于他，他可以过得和别人一样好。经济学又是所有社会科学中最特殊的一个成员，因为它大量借用自然科学工具特别是数学、微积分、概率论，这也是大学学习经济学的基础课。如果是在研究生阶段学习经济学，那么要用到几乎所有高深的数学方法。
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社会科学和自然科学的区别:
1、 自然科学的研究对象是整个自然界的物质现象，即自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式。而社会科学的研究对象是人类社会关系（包括人与物质关系）的现象，主要涉及对人类社会的形态、结构、性质及发生、发展规律等的探讨。二者的根本区别在于有无人的直接参与。此外，自然物质现象是相对确定的，而社会关系现象具有不确定性；自然科学通常是客观的，且严防主观意识参与到研究之中，而社会科学通常是主观的，社会科学的研究更多地受到研究主体的态度和意识影响。
2、 自然科学是理性程度最高的科学，自然科学研究注重真实反映自然界的客观事实、客观规律及客观原因，并在从客观来源获取论据的基础上使用公理化方法，因此，自然科学研究方法的客观程度较高；相对于自然科学，社会科学的研究方法由于人为意识参与其中，客观性较弱而主观性更强。自然科学的研究方式主要是实验和逻辑推理，实验需要控制或者再造自然现象发生和变化的条件和变量，这对于自然科学家来说，在一定程度上是可行的
3、 自然科学是研究大自然中有机或无机的物质事物和现象的科学，包括物理学、化学、生物学、天文学等基础科学和医学、农学、气象学、材料学等应用科学。而社会科学所涵盖的学科包括经济学、政治学、法学、伦理学、历史学、社会学、心理学、教育学、管理学、人类学、民俗学、新闻学、传播学等。
从哪些方面可以看出经济学是一门科学,谈谈你的看法？
经济学是一门科学，这是毫无疑问的。
科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测等上的有序的知识的系统，是已系统化和公式化了的知识。其对象是客观现象，内容是形式化的科学理论，形式是语言，包括自然语言与数学语言。是不是科学，要看它的论证过程是否经过严格的逻辑推导及严谨的实验证明，真理是经得起推敲和重复的。经济学的实验数据主要靠收集，因为不能为了一条经济定律而拿所有人的生活去做实验，但是通过数据得到结论这是符合科学推导流程的。其次随着经济学的发展经济学也逐渐发展成为一门涉及多领域的学科，涉及心理学、地理产业发展等等，靠科学支撑起来的体系，那么反观其存在也是科学的。经济学作为一门科学，也是有局限性的：1、政治性，经济发展是全人类的、全球性的，而各国的经济学家，一般都把国家制度、政体嵌入了；2、滞后性，近代经济发展不仅向全球化深入，而且发展迅速，相应的理论落后了新形势的要求、指导作用；3、缺少社会整体性，经济发展要与社会的各个因素协调发展，是社会稳步发展的要求，这不仅仅是国家的职能，也应该是经济学家必须要考虑的问题，比如环境问题，不应该等到出了问题再想办法去解决，应该在经济发展规划中、经济的各个要素的分析中就应该包括在内的；4、经济内部结构的平衡性问题，比如房产与其它各行业的平衡，金融与基础产业，农业的地位，分配原则、政策等方面，往往是强调的多而实际解决的办法少；5、理论要与实践相结合的问题，这点也是上面所说的第二点的原因，经济学家不只是写文章的，应该是走实践与理论相结合的道路，用最新的理论、最贴合实际的观点、方法为企业家提供理论指导的。
综上所示，经济学是一门科学。
从什么意义上说,经济学像一门科学
方法论意义.
经济学的方法论(也可以扩展到认识论)基础是与其他科学门类是基本一致的.如与物理学的方法论基本一样的.所以经济学是属于社会科学的学科,而不像哲学,宗教,文学属于人文学的领域.
当然确切的讲,应该是实证经济学.
经济学方法论模式:通过对现实作简单化的假设(甚至是不符合现实的假设,如几何学中有关"点""线"的假设,物理学中"质点"的假设,经济学中"经济人"假设,都不是完全符合事实的),通过设定内生因素和外生因素(大多从其他学科引入,如偏好结构,技术结构等等),建立模型.再通过经验来证实或证伪结论来验证理论的合理性及其适用范围.在这种意义上,经济学定律是没有放之四海而皆准,措诸万世而不惑的,都有被证伪的可能性.
弗里德曼与张五常都有经济学方法论方面的论文可以找到读吧.这些是经济学研究生首先要学习的内容.在哲学家中,可以读波普尔的科学哲学著作,现代经济学的认识论方法和波普尔对科学的哲学思路比较合辙的.
想普及一下经济学知识，如何着手？
分类: 教育/科学 >> 科学技术
问题描述:
网上有没有好的地方学习，入门级的。只恨网上。
解析:
什么是经济学
所有的经济学问题都来自于一个基本的生活事实：我们总想要得比我们能得到的更多。
我们想要一个和平安全的世界。
我们想要清洁的空气，湖泊和河流。
我们想要活得长寿健康。
我们想要好的学校，学院与大学。
我们想要宽阔舒适的房子。
我们想要足够的时间去享受运动，游戏，小说，电影，音乐，旅游。想要与我们的朋友们去游玩。
我们每个人能得到的取决于我们的时间，我们的收入以及我们所必须付出的代价。
每个人都最后都会得到不满意的东西。
作为一个社会，我们得到的取决于我们的生产资源。
这些资源包括自然资源，人类的劳动与创造性，以及我们制造的工具和设备。
我们无力满足所有我们想要的状况被成为稀缺。
穷人与富人都面临着稀缺。
我们作出的选择取决于我们面临的 *** 。
*** 是鼓励一个行动的奖品或是阻碍一个行动的惩罚。
经济学是一门研究个体，商业圈， *** 和整个社会在处理稀缺性上做出的选择以及影响这些选择的 ***
因素的社会科学。
微观经济学 宏观经济学
微观经济学是对个人和商业圈作出的选择，以及这些选择在市场中相互作用， *** 的影响的研究。 宏观经济学是对国民经济和全球经济的表现的研究。
两个重大的经济学问题
两个重大的经济学问题规定了经济学的范畴：
选择怎样决定什么样的商品和服务怎么样为什么人而生产？
什么时候当选择是为了追求个人利益是也促进了社会利益？
经济学解释了什么样的商品和服务怎么样为了什么人而生产。
每天，你和世界上的六十一亿人作出的经济学的选择，造成了“什么样”的商品和服务“怎么样”，“为了谁”而生产出来。
这些造出来的商品和服务以及他们的数量是正确的吗？
造这些商品和服务的资源得到了最友利用了吗？
我们造出来的东西到最能发挥它们的价值的人手中了吗？
你认为你自己的选择是最好的或者你认为在你作出它们的时候是最好的。
在此过程中你利用了你的时间和其它资源来使它们对你最合适。
但是你没有考虑到你的选择会怎么影响其他人。
你点了一碗面因为你饿了想要吃东西。
你并不是因为厨师需要因此而得到收入而点这碗面。
你只是从你认为对你自身利益最好的的角度出发来做选择。
当你实施你的经济决定时，你接触到了数以千计的人。
这些人做出的是他们自己的决定--生产什么，怎么生产，雇用谁，为谁工作等等。
象你一样，每个人都按他们认为对他们最有利的方式来作选择。
当厨师给你做面时，他并不是帮你的忙。他是在挣他薪水。
有没有可能当我们每一个人在作出以我们自己的利益为主的选择的时候，这些选择正好也是对整个社会最有益的？
对整个社会最有益的选择被成为社会利益。
早在1776年，也就是美国独立和亚当斯密的《国富论》发表的那一年，经济学家就在试图寻找这个问题的答案。
虽然难以回答，但在这个问题上已经取得了很多进展。经济学课程将帮助你学习经济学家们对这个问题和它的答案的理解。
为什么经济学值得学习？
经济学值得一学因为它带来的巨大益处：对世界更深刻的了解，扩展的职业发展机会。
学习经济学让你可以解答这样的问题。 就像物理学一样，经济学具有广泛的应用价值。 而做生意就像工程学一样，是普遍原理在具体环境中衍生出的规则。为了在生意上或任何其他领域获得成功，你需要理解原则，而不是只在工作中操作。原则将在明天的未知的世界发挥作用！
20 世纪英国著名的经济学家约翰 梅纳德凯恩斯写道： "经济学家的想法, 无论正确与否，其作用比我们想象的还要重要。 的确，有什么能像经济学那样对我们的社会产生重大的影响？那些相信自己不受学识支配的实干家通常是一些已故经济学家的奴隶。 "
凯恩斯是正确的。你不能忽视经济理论。 他们就在你的周围。 在每天的生活和工作中，你都在应用他们。 当与你的朋友辩论时，你在使用他们。但是你不必是一些已故经济学家的奴隶。通过学习经济学，你将学会如何发展自己的思想，并与其他人的想法相比较。
随着对经济学学习的不断深入， 在听新闻和读报纸时，你将对当前的时事有更深的理解。 面临经济决策时，你发现自己越来越多地应用到正在学习的经济学。
扩大就业机会
罗伯特里奇，一位前美国劳工部长，预言二十一世纪的3个大工作：
擅长这些任务的人的收入不断骤升。在培养这些技能方面，没有比学习经济学更好的方法了。经济学是对你大脑的一种训练，几乎你在经济学中学到每一件事情都在锻炼你的抽象思维。
你会不断地问： "如果，怎么办？" 经济学的学生会学到很多有用的经济概念，但是对抽象思维的训练真正使他们受益匪浅。 大多数经学生不会把研究经济学作为他们终身的职业。他们工作在不同的领域，例如银行业，商业， 生意，管理，金融，保险，房地产，销售，法律， *** ，新闻业，保健和艺术。
对每个人而言，学习经济学是一个有益的选择。我问劳伦斯 萨默，哈佛大学的校长，他对有志成为经济学家的学生有什么忠告？他说：“关注那些让你感兴趣的事情，并发展在这方面的特长，你就可以脱颖而出”。
我问查尔斯教授相同的问题。
他的答复是：经济学对所有社会科学，商业，管理和法律都具有重要意义。
对于程学也很有帮助。
它处于科学研究的中心位置，并在其他领域有广泛的应用。
我问哈佛经济学教授卡罗琳霍克斯比相同的问题。她说：“首先学习那些理论工具，即使它们看起来很深奥。一旦你掌握了这些工具，你的视野就会豁然开朗。但如果要你没有掌握这些工具，你将受到局限，很难对经济问题做出分析。 ”
其次，考虑经济问题！
一旦你掌握了工具，现实世界就是一本大的移动的经济学的教科书。经济学是一个很大的研究学科。对很多职业来说，它训练你的领导思维。我认为学习经济学为从事商业，法律和决策的人提供了最好的训练。
对于未来的女经济学家，我鼓励她们坚持下去。学习经济学经给予你力量。如果你是一个好的经济学家，你不必担心你的意见不被认真对待。
使用你的帕金教科书和其他学习工具，你能在你的经济学课程取得好成绩。 但是你必须努力！
为了有效地学习，请遵循以下学习顺序： 阅读，听，实践，交谈，自我测试。
1.在每节课之前阅读。 在上课之前，对阅读的内容列出一个提纲。
2.上课仔细听讲。 不要试图写下教师说的每一句话。 听比记笔记更重要。
3.在每节课上实践。并作课后练习和课后测试。
4.每周进行讨论。 组建一个讨论小组，讨论所学到的知识。
5.当你完成每章时，自我测试 。
做每个阶段的测试。
检查做错的每一道题。是疏忽，还是不理解？
如果疏忽太多，放慢学习速度。
思考。
如果你对理论不理解，阅读网上测试中的注释，然后再复习一遍。
经济学究竟是科学，还是艺术
首先要清楚科学的概念。百度百科对于科学是这样定义的：科学是用严谨的探索和论证方法进行的高级社会实践活动，是求实创新的思维模式和行为模式，它既可以表现为系统的理论知识、创意和决策，也可以表现为有效的物质工具、产品和制度。
恩格斯对于马克思主义科学观进行了研究和阐述，其中有一些观点有助于我们破解这个问题。
他肯定了哲学的科学资格,揭示了哲学科学部类的本质特征。
解决了客观世界的划分与相关的具体科学研究大领域划分问题。恩格斯写到“我们可以按照早已知道的方法把整个认识领域分成三大部分。第一个部分包括所有研究非生物界的并且或多或少能用数学方法处理的科学,……这些科学也叫做精密科学”。“第二类科学是研究活的有机体的科学。……生物学领域”。“在第三类科学中,即在按历史顺序和现今结果来研究人的生活条件、社会关系、法的形式和国家形式及其由哲学、宗教、艺术等等组成的观念上层建筑的历史科学中,……人类历史领域中的科学。……社会科学……”。尽管恩格斯一开头是说“三大部分”,但还是特意写下了这么一段话:“我们本来在上面还可以举出研究人的思维的规律的科学,即逻辑学和辩证法。……在思维的领域中”。面向思维的领域、“研究思维规律的科学”不就是今天我们所说的“思维科学”么？由此可见,恩格斯已经把哲学和数学以外的全部具体科学研究,按照自然、生命、社会、思维四大史界而明确划分为:自然科学、生命科学、社会科学、思维科学四个科学部类了。如果结合前面对数学与哲学之独立性的论述，恩格斯的基本科学视域就是：数学－自然科学－生命科学－社会科学－思维科学－哲学；
恩格斯批判了形而上学的真理观,阐明了辩证唯物主义真理观。
再回过头来看经济学，这是关于经济发展规律的学科。经济发展不是完全随机的，在一定的条件下，总是遵循一些规律。对于这些规律的研究就形成了经济学。要发现经济规律，也要用严谨的探索和论证方法进行实践，这是一个求实创新的思维和行为模式。当代的经济学已经形成了系统的经济理论体系，影响甚至决定了人类社会的经济框架和经济制度。这些特征表明，经济学明显具有科学的特征。
再结合恩格斯观点，可以看出经济学属于社会科学或者思维科学的科学部类中。近现代经济学的发展更多的依靠数学，但是其研究对象仍然是人的活动。不难想象，对于一个没有人烟的地方，即使有大量珍贵的资源也毫无价值。正是由于经济学的研究对象只有人的存在才有意义，因此经济学属于社会科学或者思维科学的范畴就是理所当然的了。
现代许多人对于经济学是科学这个观点有质疑，并且列举出了很多理由。例如英国金融时报专栏作家约翰.凯曾经撰文“经济学不是科学”，其主要理由有两个，一是现代金融经济学的基石——有效市场假说失效，以及近代宏观经济学理论的无用。这种观点很有代表性。实际上任何理论都是建立在一定的假设和公理条件上的，例如，牛顿力学成立的条件是速度远远低于光速；重力加速度对于下落物体速度的影响其假设条件是真空状态，没有空气阻力。但是实际的情况是当速度接近光速时，牛顿力学就不再成立；现实世界中并没有绝对的真空。但是这些并不能否认牛顿力学的科学性，在满足牛顿力学的条件下，牛顿力学还是科学。
现代经济学有类似的问题。由于人类经济社会的情况千差万别，于是可以从不同的侧面对于经济问题进行科学研究，并相应的产生了政治经济学、制度经济学、产业经济学等等，这些不同学科的假设条件和公理是不同的，但是只有在其假设条件和公理成立的情况下，研究没有自相矛盾，并且得出的结论能够得到实践检验，就应该把它看成是科学。
约翰.凯的文章中，认为有效市场假说失效以及近代宏观经济学理论无用就否认经济学的科学性，这是一种倒果为因的分析方法。有效市场假说失效只是说实际运行中的市场不满足有效市场假说，这是非常正常的，有效市场假说的根源是理性人假设。假说本身就是一种理想状态，只有在理想状态下进行分析才可能排除噪音发现内在的规律，然后逐步放松假设，到实践中去检验，不能反过来说由于假说无效就依此否认经济学的科学性。同样宏观经济学理论无用只是说通过纯粹理论逻辑得出的结论未必能够完全与事实相符。但是只要这个宏观经济理论不存在自相矛盾的地方，并且有些结论能够得到验证，就不能否认其科学性。
如果把科学研究的结论都拿出来一一与现实世界比较对应，发现不成立就怀疑理论的科学性，这样的做法只会被表面现象所迷惑，反而会偏离科学客观公正的本质。正如前面提到自由落体的例子，从高处向地面自由投下物体t后，其速度应该是gt，下落的距离应该是1/2gt2，但是如果实地观测，由于存在空气阻力，其结果肯定不是理论计算的数字。但这并不能否认牛顿的结论是科学的。对于宏观经济学也有类似的问题。
任何一门学科发展到科学都是一个过程。中国古代就有炼金术，那是现代化学的萌芽，但是只有当发现元素周期表并且把化学实验的方法引入，形成一套比较系统的化学理论以后，化学才真正成为一门科学。
经济学的发展也经历了类似的过程。马克思主义政治经济学的理论来源是英国古典经济学和英法空想社会主义，理论基础是马克思主义哲学。《资本论》的分析框架绝对是一个科学的分析框架。后来有人试图否认其科学性，往往是先否认其劳动价值论假设，这样的分析本身是没有意义的。在政治经济学假设条件下，《资本论》的研究无疑具有科学研究的特征。
资本主义国家的经济学家也对古典经济学进行发展和创新，走的是完全不同的路子。在其假设条件下，通过引入边际分析等数学分析方法，已经形成比较系统严密的体系。这个体系对于解决资源优化配置具有很有效的现实意义，得出的很多结论经得起实践检验，因此可以说是科学的。
现在的西方经济学体系主体框架是：理性人假设，资源稀缺性假设和边际收益递减假设成立条件下，消费者追求效用最大化，生产者追求利润最大化，于是通过市场平台实现供求平衡，有限资源得到最优化配置。单个消费者加总形成社会总需求，单个厂商加总形成社会总供给，通过市场实现社会供求均衡。
我们需要做的是吸收西方经济学中科学的成分，完善我国的社会主义市场经济理论体系。社会主义市场经济体制具有中国特色，笔者认为坚持这样的经济体制也是中国不可能出现前苏联结局的关键之处；相反如果背离了市场经济体制，国家的前途就会令人担忧。但是到目前为止，这个经济体制的实践多于理论总结，模仿多于创新。如果能够总结我国建设社会主义市场经济的实践经验并上升到理论高度，对于我国未来经济的长期健康发展将会具有重要的指导意义。
求问“经济学”的含义是什么？
【经济学】（企业家）：
《博弈圣经》里认为：经济学是输赢与均衡在公共空间里的概念
科学发展观的以人为本是一个共同发展的契约
科学发展观的以人为本是根据生物的起源，把人们想要的东西都托付给自己的行为，用技巧和创新联系起来，实现真理的欲望。
以人为本是把每一个人作为文化价值的主体，作为创造万事万物文明的开端。人人都行动起来建立二特性对局，创造一个第三空地，在第三空地里激起的情绪，会承载着各种奇特的想法，只要亲自去尝试，就能出现一个结果。《博弈圣经》在概言中说：“不管你是否愿意要，一定会得到前所未有的那一部分。”只有用真理的欲望去创造文明，才可以留存下来，然后用科学去度量它，无论结果如何，都是对情感的回应，都是人生义务性的创造，都可看成是从大自然那里继承的哲学本性。
《博弈圣经》上说：“文化就是去掉完整性，区分出是与不是才能在文化进程中完成探索、发现、发明。”我们的行为就像播种，即使丰产，也会有大有小，因此不能带有个人偏激的情绪去评判它。以人为本，无论它是什么样子，都不可忽视。我们看到一个家庭，一个年青的家长在外人眼里无论多么无能，在他幼年孩子的心中，他是这个家庭的统帅，是自己生存依赖的全部天空。以人为本，就是用人类的情感彰显和善、友爱和人性，共同建立我们自己的和谐社会。
自然界设计了一些偶然事件，用机会与巧合的形式分配给所有的人，因而每个人干的事情都是由好事和坏事组成。其实，我们和大自然并不是用一样的模式创造世界，自然是用曲线和结构创造世界，人类是用直角和弧线主观地设计和改造世界。也就是说，任何人都是按自己的意图，用感情的行为、用博弈的结构、用物理的原理、用这一物改变成那一物的创作形式来创造文明。以人为本，只要去做，就有收获。唯独用这一物改变成那一物的创作形式才称其为工作，才能预知结果。其实，人类与地球上的生物一起共同利用现有的资源，一直跟着科学发展观这个大自然的主题式样，走一条没有标记的创新之路，这是人类为了自身的生存在一直变动着。
人们每时每刻的学习交流，都是在驱逐和吸收，在大小、好坏、红兰两大特性中作出选择。人们不愿固定在原来的两个位置，而是一直在第三空地里移动，在可见范围内寻找对象进行挑战，这是人类具有创新特征的一个事实。
大自然创造着偶然让人欣赏，
人类创造着普适让自然同情。
大自然中偶然巧合的事情，无论是好事或坏事，都是自然中的花朵，只供人们欣赏、记忆、讲述属于它的故事。偶然又会激起欲望，让人们从中再次提取真理，最终通过对正理特殊的信任确定下来。
行为是精神的工具。行为是一种计谋，大自然赋予人的行为二特性法则，也是解决行为核心价值的回报机制，它不由自主地选用了这大自然中唯一的博弈结构。因此，以人为本建立的二特性对局产生了第三空地，在这里欲望最终转变成了货币，也许这才能解释博弈实体经济学的含义。《博弈圣经》里认为：“经济学是输赢与均衡在公共空间里的概念。”由此看来，一切欲望的创新都是以经济为中心。当人们明白了行为的经济学意义，就会发现，行为像是连接万物的货币。正因为行为像是货币一样的桥梁，至今谁也没有削弱对人类的行为及货币的信仰。
未来博弈实体作为知识论的母体，它会形成科学发展观的方法论，也会在社会上倍加崇拜和传播。人们把科学发展观作为人的生存策略引入这个社会，它会满足人们的渴望。以人为本就是有意激发人们对未来产生博弈的动机，达到取胜的目的。每一个人心中都有一个科学发展观，它是激起欲望的精神动力，每个人都会按照创新的方式让自己和整个社会得到繁荣。
现在的科学发展观对马克思的革命斗争思想进行了嫁接，变成了改革开放，它给人的感觉是温柔、端庄、友善、令人钦佩。以人为本的人与自然、人与社会、人与背景的博弈结构，一直吸引着所有的人，用创新的智慧去工作，并遵照科学和发展的正理观念，让每个人在各行各业做着各自的事情。“一观二论”作为科学发展观的结构命题，把正理作为博弈行为的最高理性，不搞平均主义，也不搞大自然的均衡，并把创造更多的物质文明先留存下来。人类根据对公正的渴望、对正理的信任、对道德的尊崇，对遗存的一部分文明成果进行统筹分配，然后根据实体规则，再持续和平地博弈，这就是正理均赢论。其实，大自然的永恒特征就是这样公平、公正地运行。
一个科学发展观的时代，会把以人为本作为万事万物的开端。这个时代就是为了一个共同进化的成长过程，与人民签订的一份契约。以人为本的出现，会使当代社会达到一个全新的水平，并相应地出现复杂性。全民为了实现欲望，避免繁锁的纠缠，不折腾，创造一个安定的社会环境，才会有更多的安全、更多的依赖、更多的信息、更多的交流、更多的经验，也会有更多的文明成就。
一个治国主题与十多亿人民迫切地达成一个庞大的发展契约，这是人类前所未有的开放。——摘自《科学发展观来自真理的方向》
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