弟子中子路不悦。
原文出自《论语》：
子见南子，子路不悦，夫子矢之曰：”予所否者，天厌之，天厌之“。
原文翻译为：
孔子去拜见南子，子路为此不高兴，然后孔子就发誓说：“我如果做了错事，上天就会厌弃我啊，上天就会厌弃我啊”。
“子见南子”是怎样的一个故事？
1、大概情节：
儒家学派创始人孔子有一次来到卫国，寄宿在蘧伯玉家里。南子派人对孔子说：“各国的君子不惜蒙受耻辱想与我们国君结为兄弟之情，必定要先见我们国君的夫人。我愿见见您。”孔子推辞告谢，不得已去见南子。南子在细葛布做成的帏帐里。孔子进门后，向北面恭敬地叩头行礼。南子在帷帐中叩头还礼，身上的佩玉首饰发叮当碰击的清脆响声。孔子的学生子路对此很不高兴。孔子指天发誓说：“我要不是不得已的话，上天厌弃我！上天厌弃我！”过了一个多月后，卫灵公与南子同坐一辆车子，宦官雍渠陪侍左右，出了宫门，要孔子坐在第二辆车上跟在后面，招摇经过街市。孔子说：“我没有见过爱好德行如爱好美色一样的人。”于是厌恶，于是离开卫国。
2、相关记载：
①《论语》中的记载：
“子见南子”是《论语·雍也》中一段话的开头。孔子周游列国期间来到卫国。当时卫国实际的掌权者是卫灵公的夫人南子。南子妖媚，名声不好，不过她仰慕孔子的能力和品德，知道孔子来了便很恭敬地请孔子去与她会见。于是就有了“子见南子”这一段。 原文为：子见南子，子路不说。孔子矢之曰：“予所否者，天厌之！天厌之！”。这句话常被理解为：孔子去面见南子，子路有些不满（认为南子名声很坏，孔子不应该与之往来），孔子说：我所讨厌并且绝不往来的人，是违背天道的、连老天都厌恶的那种人（暗指南子虽然名声不好，但是并没有做违背天道的事情，所以孔子才没有始终不见她）。
②《史记》中的记载：
《史记·孔子世家》：灵公夫人有南子者，使人谓孔子曰：“四方之君子不辱欲与寡君为兄弟者，必见寡小君。寡小君愿见。”孔子辞谢，不得已而见之。夫人在絺帷中。孔子入门，北面稽首。夫人自帷中再拜，环佩玉声璆然。孔子曰：“吾乡为弗见，见之礼答焉。”子路不说。孔子矢之曰：“予所不者，天厌之！天厌之！”
3、南子其人：
南子（？―前481年），春秋时期女政治家。南子原是宋国公主，后嫁卫灵公为夫人。
南子生性乱，与宋国公子朝私通。卫灵公不加阻止，反而纵容南子，召公子朝与其在洮地相会。卫灵公的太子蒯聩知道南子私通之事后，非常愤怒，便和家臣戏阳速商量，在朝见南子时趁机刺杀她。结果戏阳速反悔没有行动，被南子所察觉，蒯聩于是逃亡宋国，卫灵公将蒯聩党羽全部赶走。
前493年，卫灵公去世，南子遵照卫灵公意愿，想立公子郢继位，公子郢推辞，于是改立蒯聩之子辄继位，是为卫出公。前481年，蒯聩夺取卫国国君之位，是为卫庄公，并杀死南子。
4、孔子其人：
（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑），中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派创始人。
孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”、“天之木铎”，是当时社会上的最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影响，孔子被列为“世界十大文化名人”之首。孔子被尊为儒教始祖（非儒学），随着孔子影响力的扩大，孔子祭祀也一度成为和上帝、和国家的祖宗神同等级别的“大祀”。
孔子见南子？？谁能解释一下
“天不生仲尼，万古如长夜。”这句话高度赞扬了孔子对中华文化的贡献。孔子是我国著名的思想家、教育家，他主张“仁政”、克己复礼和西周的礼乐制度。孔子老年的时候，开始周游列国想要完成自己的政治抱负，从鲁国到了卫国。子见南子，子路不说，孔夫子为何要去见南子？因为孔子到了别人家的地盘上来了，自然得礼遇三分。南子是卫灵公最宠爱的妃子，她说什么，卫灵公都会听，有什么建议也会听从。
《史记》中记载：“灵公夫人有南子者，使人谓孔子曰：‘四方之君子不辱，欲与寡君为兄弟者，必见寡小君，寡小君愿见。’孔子辞谢，不得已而见之。夫人在絺帏中，孔子入门，北面稽首。夫人在帏中再拜，环佩玉声璆然。子路不悦，孔子矢之曰：‘予所否者，天厌之、天厌之。’”卫灵公的夫人南子，在春秋战国时期臭名昭著，她派人来请孔子见一面。孔子迫不得已答应了这件事情，因为来到了卫灵公的底盘，而卫灵公最宠爱南子，可不是就她说什么，就是什么。
孔子进门的时候，谨遵西周的礼乐制度。南子房间里的帘门，都是铃铛、玉做的。两人单独见面，孔子的学生子路非常不高兴。为了证明自己的清白，，孔子就发誓说：“我要是做错了，就让老天爷拿来惩罚我，让老天爷来惩罚我。”子路不待见南子，自然是因为南子在外的名声不好，孔子还同意去见她，他担心侮辱了孔子的圣明。
孔子进了南子后，发现她与世人口中大不一样。南子不仅长得美貌绝伦，同时还有非常卓越的政治才能。所以，眼见未必为实，耳听也未必为实。
孔子与美女政治家南子交往为何被后世喋喋不休？原因是什么？
孔子见美女南子
"
子见南子,子路不悦夫子矢之曰:予所否者,天厌之!天厌之"!
这段很妙南子是古代的一个美女,卫国人
孔子当时到了卫国,南子曾经找人告诉孔子,想见见孔子
尤其是这个人名声并不好,她要见孔子,孔子并没有答应
南子虽然在社会上的名誉并不太好,孔子也瞧不起她,她硬要见见,也理所当然孔子特别讲理
但是孔子有一天的确见了孔子孔子见南子,南子对他恭敬万分
孔子见了南子出来子路这个学生就摆脸色给他看
"予所否者",孔子就告诉子路,你们的看法不对的
"万事谁能知究竟人生最怕流言",又"谁人背后无人说哪个人前不说人"人情世故要通达,凡事问心无愧,旁人背后怎么说不要管他只问自己
南子是不是"天厌之"的人呢
所以孔子说:你们不要听到人家胡说八道就相信了,"谣言止于智者",有聪明有智慧的人,一听到就知道真的或是假的如果真有罪大极恶的人,天意都会厌弃他,何况人呢你们对于南子,用不着这样不高兴
当仁不让于师教案 弟子眼中的孔子是怎样的
孔子与美女政治家南子一次普通的见面，被后世喋喋不休的原因是：孔子与南子的形象差别太大，感觉不是同一类人，世人们觉得文质彬彬的孔子不应该去见放荡不羁的南子，不论何种原因都不可以。因为孔子是一个圣人的形象，世人对圣人的要求颇为严格，不允许有一星半点的污迹，也就是说孔子所有言行都应该是后人所学习的榜样。如此高尚的圣人形象怎能和一个充满诟病，私生活不检点的女人联系在一起，是后人们不能接受的。还有一个原因是人们对南子和孔子见面的过多解读，造成很多误会。
南子是春秋时期倾国倾城的美人，她还是公主的时候，主动追求美男子公子朝，这段爱情故事，满城风雨，人尽皆知。生在帝王之家，爱情终究是要伴随政治因素，南子因为政治力量嫁给了卫灵公，卫灵公对南子百依百顺，时间长了，南子在卫国也有了自己的根基，再加上卫灵公养男宠，南子开始继续和自己初恋公子朝来往，因此在历史上留下荡的形象。
孔子一生都在游历各诸侯国，希望有一天遇到自己的伯乐。他来到卫国，卫灵公接纳了他，卫灵公为孔子提供丰衣足食的生活，但是迟迟未采纳孔子治国思想。卫灵公的夫人南子听说这件事情，她十分欣赏孔子的经韬纬略，她按照当时的礼仪，下帖拜见孔子。南子是一国之母，又主动邀请，孔子主张“礼”，于是在一份考量和纠结之下，孔子还是如时赴约。二人隔着帘子互相行见面之礼，孔子也没有看见南子的样貌，两人关于政治等方面的见解不谋而合。
这一件事情，让孔子十分高兴，找到知音。从南子的寝宫出来，孔子的步伐变得轻盈欢快，孔子的弟子子路看到从未如此高兴的师父，再加上子路对南子的印象十分差，便没有好脸色地问孔子，你们做了什么？孔子和子路讲了事情的来龙去脉，子路还是不信，孔子发誓说：“予所不者，天厌之！天厌之！”意思是说：“如果我做了什么苟且之事，就让上天来惩罚我吧。”由此后人解读孔子和南子因为儿女情长变得快乐。其实我不这样认为。有朋自远方来，不亦乐乎。孔子的快乐仅仅是因为南子对他政治才能的认可。
当仁不让于师优秀教案
1主要是讲授第1则、第7则、第8则、第9则、第11则、第12则、第13则选文，引导学生领会孔子跟弟子平等相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情。
2引导学生鉴赏第9则、第13则选文。
3学习和掌握加点的重点字汇：夫子矢之
选文解读
在弟子们眼中，孔子是一个什么样的形象呢选文第1则：“叔孙武叔毁仲尼”，叔孙武叔是鲁国的大夫，“毁仲尼”就是诽谤仲尼。且看孔子的弟子怎么反应。“子贡曰”，子贡即端木赐，姓端木，名赐，字子贡，卫国人，是孔子门下最擅长言谈的人之一。《论语·先进》篇记载：“言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。”意思是说孔门弟子各有所长，能说会道的是宰我和子贡，善于办理政事的是冉有和子路，长于古代文献的是子游和子夏。那就看看子贡是怎么说的：“无以为也”，好比说“无用为此”，指这样诽谤孔子没有用。为什么没有用呢因为“仲尼不可毁也”。为什么仲尼是不可毁谤的呢因为他的才德太高了：“他人之贤者，丘陵也，犹可逾也;仲尼，日月也，无得而逾焉。”这句话意思是说，他人的才德是丘陵，还可以超越;仲尼的才德是太阳月亮，没有办法超越。简单的一句话就使用了两个比方，而两个比方又构成了鲜明的对比，把孔子才德的出类拔萃说得淋漓尽致。就是因为孔子太卓异了，所以说他的坏话根本就没有用：“人虽欲自绝，其何伤于日月乎多见其不知量也!”“自绝”指自行断绝跟对方的关系。这句话意思是说，纵使人们要自行断绝跟太阳月亮的关系，那对太阳月亮又有什么损害呢只不过显出他们不自量罢了!
在弟子眼中，孔子就是这样一个人。孔子只是一介布衣，他所以让弟子如此尊重，完全是靠自己的德行、智慧和才学。可是孔子本人却非常谦虚。他说，自己配不上“圣”和“仁”这两个字眼，自己可以称道的只是追求“圣”和“仁”的境界从不满足，教诲别人从来不觉得疲倦，如此而已。孔子非常尊重弟子的人格。他告诫弟子说，遇到行仁的事情的时候，对老师也不要谦让。选文第8则：“子见南子，子路不说。”南子是卫灵公宠幸的妃子，因为*乱放荡，为人们所不齿。孔子在卫国的时候，她把持着卫国的政权。孔子最后不得不去拜见了她。《史记·孔子世家》记载：南子坐在葛布做的帷帐中等待孔子。孔子进门后，面朝北叩头行礼。南子在帷帐中拜了两拜，她披戴的环佩玉器互相碰撞，发出叮叮当当的响声。子路是孔子最耿直忠厚的学生。老师去见了南子，子路满肚子不高兴。这说明弟子们没有受到来自老师的压力。且看孔子怎么对待子路的不悦：“夫子矢之曰：‘予所否者，天厌之!天厌之!’”“矢之”就是对他发誓,“矢”通“誓”。“所……者”，相当于“假如……的话”，是先秦时候人们发誓时常用的格式。比如，晋公子重耳流亡到了齐国，齐桓公对他十分优礼。他也把齐国当成了安乐窝。重耳的舅舅子犯以及其他随行大臣认为他应该有大志，而不应该贪图安乐，就把他灌醉了打发他上了路。重耳醒来，气愤地拿着戈追逐子犯。后来秦穆公派人护送重耳回晋国的时候，子犯对重耳说：臣背着马笼头和马缰绳随公子巡行天下，罪过甚多，请让我逃命去吧。重耳发誓：“所不与舅氏同心，有如白水!”意思是说，我如果不和舅父同心，请白水作证!孔子对子路就用了类似的格式发誓。“予所否者”可以理解为我假如不对的话、我假如做事情不合乎道义的话。“天厌之”就是说“天厌弃我吧”。孔子这样发誓，是极言自己没有不对的地方，文章的表现力因此大大加强了。总之，这里一个是子路不悦，一个是孔子矢之，很好地显示了孔子师徒的关系。就写法而言，张岱《四书遇》评论说：“子见南子，妙在子路一怒，则圣贤循礼蹈义家风，神气倍振。如读《水浒传》，黑旋风斫倒杏黄旗，则梁山忠义，倍觉肃然。”
从人格上说，孔子是把弟子放在跟自己平等的位置上的。而且，他对弟子充满了关爱。选文第11则：“伯牛有疾”。伯牛姓冉名耕，字伯牛，鲁国人。伯牛患的病不是通常的病。《史记·仲尼弟子列传》说“伯牛有恶疾”。裴骃在《史记集解》中引包氏说：“牛有恶疾，不欲见人。”那么伯牛的恶疾具体说来是什么病呢《淮南子·精神》篇提到：“冉伯牛为厉”;“厉”通“癞”，一般认为就是麻风病，又叫大麻风。这是一种慢性传染病，可使患者手足、面部以及眼发生残畸等等，半个世纪以前尚是一种不治之症。患此病者常常遭人嫌恶。可是孔子对伯牛却毫不鄙弃。“子问之，自牖执其手”。这里“问”不是通常的询问的意思，而是探问、问候、慰问。伯牛不愿见人，所以孔子透过窗户亲切地握着他的手。这个细节，透露了孔子对伯牛的无限关爱。孔子当时说：“亡之，命矣夫!斯人也而有斯疾也!斯人也而有斯疾也!”前一句是感叹：“死亡，这是命啊!”其中的“之”字不是代词，只起调节音节的作用，有人称之为音节助词。后两句则反复感叹道：“这么好的人却得了这么恶的病啊!这么好的人却得了这么恶的病啊!”裴骃《史记集解》引包氏说：“再言之者，痛之甚也。”前后三句感叹，流淌着孔子对伯牛的深情。选文第12则：“颜渊死。子曰：‘噫!天丧予!天丧予!’”颜渊姓颜名回，字子渊，是鲁国人。他死的时候还很年轻。“噫”是感叹声，就好比说“唉”。“天丧予”意思是老天要了我的命，可见他是极度的悲痛。有人评论孔子这句话，说：“节短音长，言尽而意不穷。”(清·方宗诚《论文章本原》)
二、当仁，不让于师孔子对弟子的爱往往体现出他的道德选择。伯牛和颜渊两个例子，很能说明这一点。《论语·先进》篇说：“德行：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。”意思是指孔子众弟子中德行好的，是颜渊、闵子骞、冉伯牛和仲弓。孔子为伯牛感慨“斯人也而有斯疾也”，这个“斯人也”就包含着他对伯牛德行的推许。选文第13则：“颜渊死，子哭之恸。”“恸”意思是说悲哀过甚，以至于变动容貌。跟着他的众弟子说：“子恸矣!”意思是说：“您太过悲哀了!”孔子则说：“有恸乎非夫人之为恸而谁为!”先作一句疑问：“有恸乎”，意思是说真的哀痛过度了吗、真的太过悲哀了吗。再作一句反问：“非夫人之为恸而谁为”，意思是说不为这个人哀痛，还为谁哀痛呢。“夫”这里相当于“此”，“夫人”就是“这个人”;“谁为”就是“为谁”的意思。这个反问里面，同样包含着孔子对颜回德行的高度推许。选文第9则“贤哉，回也”一段，淋漓酣畅地表现了孔子对颜回德行的赞叹。
从写法上说，“贤哉，回也”一段和“颜渊死，子哭之恸”一段，都是非常完美的文字。钱穆分析前一段说：“此章……共二十八字，而‘回也’二字重复了三次，‘贤哉’二字重复两次，且又多出了‘人不堪其忧’五字，像是虚设。本为赞颜子，何必涉及他人。此一章如用刘知几《史通》点烦法，则二十八字中应可圈去十一字，大可改为：‘一箪食，一瓢饮，在陋巷，不改其乐，贤哉回也。’此章正为多出了上举之十一字，便就富了文学性，此所谓咏叹*泆，充分表达出孔子称赞颜回之一番内心情感来。‘人不堪其忧’五字，正是称赞颜回的反衬，是一种加倍渲染。此章正为能多用复字复句，又从反面衬托，所以能表现得赞叹情味，十分充足。若在字句上力求削简，便不够表达出那一番赞叹的情味来。”又分析后一段说：“此章既曲折，又沉着。孔子当时自己哭得很悲伤，但他不自知，要由学生在旁告诉提醒他。那是何等描述，真好极了……往下‘曰有恸乎’四字，问得更妙。孔子哭得悲伤，但孔子不自知，旁人提醒他，孔子还是模糊如在梦中，一片痴情，更见其悲伤之真挚。文学最高境界，在能表现人之内心情感，更贵能表达到细致深处。如是则人生即文学，文学即人生。二者融凝，成为文学中最上佳作。”(钱穆《中国文学中的散文小品》，《中国文学论丛》，生活·读书·新知三联书店2002年版)
此外，本节材料所记录的一些细节，也值得细细咀嚼。孔子要弟子畅谈志向，子路“率尔而对”。一个细节，把子路坦率自信的性格表露无遗。孔子问到曾点，曾点“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”。一个细节，让曾点潇洒超脱的性格跃然纸上。孔子到了武城，听到弦歌之声，“莞尔而笑”;孔子感觉子路说话不够谦让，“哂之”。这两个笑，使孔子的形象更加栩栩如生。
思考与练习解题思路
一、拿孔子及其弟子间的师徒关系，来对比现在的师生关系，你觉得前者有哪些值得学习的东西
提示：该题目可进行开放式的讨论，可见智见仁，不必强求统一。
需要注意的是，孔子作为教师，跟现在的教师所承担的社会功能不完全相同。孔子作为教师的主要社会功能，是从政教伦理方面引导后学。而现在的教师，其社会功能除在思想品德方面对学生进行培养外，还要向后学传授科学知识和技能。当然，这些只是相对而言的。
二、辨析各组语句中加点的词的意义或用法。
及：夫子之不可及也(比得上，赶得上)/比及三年(等到)
斯：所谓立之斯立(则，就)/斯人也而有斯疾也(这，这个)
焉：忽焉在后(后缀，表示状态，用于形容词、副词之后，相当于“然”“样子”)/割鸡焉用牛刀(怎么)
如：如或知尔(假如，如果)/如五六十(或)
有关资料
1评“颜渊喟然叹曰”章
周子所谓发圣人之蕴教万世无穷者，此也。
(清·方宗诚《论文章本原》)
2评“若圣与仁”章
公西华亦慧。
(《四书评》)
3评“贤哉，回也”章
问：“颜子‘不改其乐’，莫是乐个贫否”曰：“颜子私欲克尽，故乐，却不是专乐个贫。须知他不干贫事，元自有个乐，始得。”
(宋·黎靖德编《朱子语类》卷三十一)
4评“侍坐”章
读“曾皙言志”一章，曰：“此处正要理会。如子路说：‘比及三年，可使有勇。’冉有云：‘可使足民。’不知如何施设得便如此。曾皙意思固是高远，须是看他如何得如此。若子细体认得这意思分明，令人消得无限利禄鄙吝之心。须如此看，方有意味。”
冉求公西赤言皆退让，却是见子路被哂后，计较如此说。子路是真。此四人气象好看。
曾点之志，如凤凰翔于千仞之上，故其言曰：“异乎三子者之撰。”
……
恭甫问：“曾点‘咏而归’，意思如何”曰：“曾点见处极高，只是工夫疏略。他狂之病处易见，却要看他狂之好处是如何。缘他日用之间，见得天理流行，故他意思常恁地好。只如‘莫春浴沂’数句，也只是略略地说将过。”又曰：“曾点意思，与庄周相似，只不至如此跌荡。庄子见处亦高，只不合将来玩弄了。”
(宋·黎靖德编《朱子语类》卷四十)
四段事三样文法，变化之中又极齐整，真妙文也。
子路节一“哂”，曾点节一“与”，而求、赤二节无论赞，复于末节补出，又是一样叙法，极变化亦极齐整。
四人四段事，末节在曾皙口中与夫子一齐会合，补明“哂由”之故与三子之可取，而“与点”之故终未明也，神味更远，令人想像。
(清·方宗诚《论文章本原》)
子路节与下曾点节正好对看，“率尔”与“铿尔，舍瑟”相对，“哂之”与“喟然”相对。
(清·俞廷镳《四书评本》)
5评“伯牛有疾”章
方将问人之疾，情意凄怆……
(宋·黎靖德编《朱子语类》卷三十一)
往复缭绕，情至恳切，意味深长。
(清·牛运震《论语随笔》)
6评“伯牛有疾”“颜渊死”两章
“伯牛有疾”章、“颜渊死。子曰：‘噫……’”以下二章，皆后人哀祭之所本也，节短音长，言尽而意不穷。
(清·方宗诚《论文章本原》)
7评“颜渊死”章
“非夫人之为恸而谁为”一语，恸极了!
颜子死后，夫子哭之如此。因思世上人竟有死后令人笑者，复有生前令人哭者，更有生前令人笑者，真是可恸。
(《四书评》)
参考译文
1鲁国大夫叔孙武毁谤仲尼。
子贡说：“这样做没有用啊!仲尼是不可毁谤的。别人的才德是丘陵，还可以超越;仲尼的才德是太阳月亮，没有办法超越。人纵使要自行断绝跟太阳月亮的关系，那对太阳月亮又有什么损害呢只显示出他不自量罢了!”
2陈亢(字子禽)对子贡说：“你是谦恭呵，孔子难道比你有才德吗”
子贡说：“高贵的人一句话可以表现出他的智慧，一句话也可以表现出他的不智慧。言语是不可以不慎重的!人们不可能赶得上夫子，就像他们不可能踩着梯子爬到天上去一样。如果夫子被封为诸侯，或者得到封邑而成为卿大夫，那他就像我们所说的：叫百姓立于礼百姓就会立于礼，引导百姓百姓就会跟着走，安抚百姓百姓就会归附，发动百姓百姓就会团结协力。他活着的时候人人敬爱他，很荣耀;他死了，人人感到悲哀。怎么可能赶得上他呢”
3颜渊感叹说：“老师之道，往上看越发觉得高远，钻研它越发觉得坚实。往前看它时在前面，忽然间却发现在后面。老师善于一步一步引导别人，他用各种文献典籍使我的知识、视野广博，用礼这种规范来约束我，使我想停止都不能。我已经用尽了我的才能，可老师的学识道德依然像一座卓然矗立的东西。即便想追随他，也没有办法了。”
4孔子说：“如果说到圣和仁，那我哪里敢当呢不过我朝着圣和仁的方向努力而从不满足，乐于教诲人而不知疲倦，就可以这样说罢了。”
公西赤(字子华)说：“这正是弟子学不来的。”
5孔子说：“遇到行仁的事情的时候，对老师也不要谦让。”
6孔子说：“诸位认为我有所隐瞒吧我对你们没有什么隐瞒的。我没有什么事情不让你们知道的，这就是孔丘啊。”
7孔子到鲁国小城邑武城去，听到弹琴唱歌的声音。孔子微微笑着说：“杀鸡怎么用得着宰牛刀!”
当时在那里做地方长官的言偃(字子游)回答说：“从前我从老师那里听说：‘地位高的人学习了道就会爱别人，地位低的人学了道就容易使唤。’”
孔子说：“诸位!言偃这话对啊!我前面的话不过是跟他开玩笑罢了!”
8孔子去见了南子，子路不高兴。孔子对他发誓说：“我假如不对的话，天厌弃我吧!天厌弃我吧!”
9孔子说：“颜回多么有才德啊!一竹筐饭，一瓢子水，住在狭窄的巷子里，别人受不了这种愁苦，可颜回却不改变他的快乐。颜回多么有才德啊!”
10子路、曾点(字子皙)、冉求(字子有)、公西赤(字子华)陪孔子坐着。孔子说：“因为我比你们年长一点，你们不要因为我受拘束而不说出自己的想法。你们平时就说：‘人们不了解我呀!’如果有人了解你们，那你们将怎么做呢”
子路轻率匆忙地回答：“有一千辆兵车的诸侯国，夹于大国之间，有军队来侵凌它，饥荒接着兵灾到来;如果我仲由治理它，等到了三年，我可以使百姓有勇气，并且懂得礼义道德。”
孔子对他微微一笑。
“冉求，你怎么样啊”
冉求回答：“方圆六七十平方里或者方圆五六十平方里的小国，假使让我冉求来治理它，等到了三年，我可以使百姓衣食丰足。至于那礼乐教化，就要等德行高的人了。”
“公西赤，你怎么样呢”
公西赤回答：“不是说我能做什么，愿意学习啊。诸侯祭祀的事情，或者诸侯会盟的事情，我穿上礼服，戴上礼帽，愿意做一个小司仪啊(相即傧相，是诸侯祭祀、会盟时主持赞礼及司仪的官，有等级差别，所以有大相、小相之说)。”
“曾点，你怎么样呢”
弹瑟的声音逐渐稀疏，铿的一声(指弹奏终了时最后一声高音)，曾点放下瑟站了起来，回答：“跟三位说的不同。”
孔子说：“有什么妨碍呢不过是各自说说自己的志向啊。”
曾点说：“暮春三月，春天的夹衣已经穿得住了，我跟五六个成年男子，还有六七个男孩儿，在沂水中洗浴，在舞雩台上吹风，一路唱着歌回来。”
孔子长叹一声说：“我赞同曾点啊!”
子路、冉求、公西赤三个人出去了，曾点后来才离开。曾点说：“那三位说的怎么样”
孔子说：“不过是各自说说自己的志向罢了!”
曾点问：“老师为什么对仲由笑呢”
孔子说：“治理国家要用礼。他的话不谦让，所以我笑他。”
“冉求所讲的就不是治理国家的事吗”
“怎么见得出方圆六七十平方里或者五六十平方里，就不是国家呢”
“公西赤所说的就不是国家的事吗”
“在宗庙祭祀，或者会盟，不是诸侯国又是什么呢公西华做小相，那谁还能做大相呢!”
11伯牛得了病(据说是麻风病)，孔子去问候他，从窗户里握着他的手，说：“死亡，这是命啊!这么好的人却得了这么恶的病啊!这么好的人却得了这么恶的病啊!”
12颜渊死了。孔子说：“唉!老天要了我的命!老天要了我的命!”
13颜渊死了，孔子哭得极为悲伤。跟着他的人说：“您哀痛过度了!”孔子说：“真的哀痛过度了吗不为这个人哀痛，还为谁哀痛呢”
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