1、尊重学生：青少年学生由于生理、心理的发展，知识的增多，交往面的扩大，自我意识的增强，特别希望家长、老师以及周围的人能够信任他们、尊重他们，这种自尊心往往是学生进步的内在动力；
2、鼓励理解学生：理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则。鼓励学生，理解学生就会使师生关系愉快；
3、严格要求，严中有度：尊重学生、信任学生，并不等于对学生放任自流，对他们自身存在的错误视而不见。尚处于成
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