我们和美国人最大的差距不在词汇量和语法，而是口语。这也是环境造成的结果，中国人没有英语环境，学的都是哑吧英语，讲出来的不够地道；而美国人从小都在说英语，平常的生活少不了语言的交流，得天独厚的语言环境使他们的口语要强过我们太多。反过来讲，如果让美国人学习中文，也是一样的结果。环境的不足也可以通过勤奋的练习弥补，经常按照如下锻炼就可以正常英语交流了：1.多听英语类的节目，磁带；2.多看英语类的电影，电视剧等；3.多说，这个很重要，抓住机会用于操练；4.多记，遇到自己不知怎么表达的就记下来，慢慢的完善你要表达的内容即可。
四六级相当于外国小孩什么水平
美国小学2-4年级水平
大学英语四六级基本相当于美国小学2-4年级水平，如果分项来看，读相当于3-4年级，写相当于2-3年级
相当于外国人4、5岁小孩的水平。按词汇量来说，英语四级的词汇量要求为4200左右，而外国人4、5岁小孩的词汇量约为5000个。
按词汇量来说，英语四级的词汇量要求为4200左右，而外国人4、5岁小孩的词汇量约为5000个。
4000是道分水岭
美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过一次统计，他们发现2000个最常用单词覆盖了79.7%的英文文本内容，最常用的3000单词及变形的覆盖率达到84%，4000最常用单词及变形的覆盖率为86.7%,当词汇量增加到5000时，覆盖率为88.6%。4000这个词汇量恰好决定了你能否比较顺 利地进行一般的英文阅读。一般来说，能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流行读物的孩子，词汇量都在3,000以上。
一、四级VS雅思
四级450分左右 ≈ 雅思5.0分
四级540分以上 ≈ 雅思6.0分
四级580分以上 ≈ 雅思6.5分
四级600分以上 ≈ 雅思7.0分
二、四级VS托福
四级425分 ≈ 托福50分
四级500分 ≈ 托福70分
四级600分 ≈ 托福90-100分
四级650分以上 ≈ 托福100分+
六级英语相当于英语国家几年级的英语水平
这两者其实并没有可比性
四六级正常通过（即经过一定复习加运用一些技巧，而非单一凭技巧答题）的话，认识的词一定不比小学一二年级的外国孩子少，但是，还是会有很多外国孩子认识的词我们不认识（当然，也有很多我们认识他们还不认识的），比如一些生活中常用的词，各种口语词，什么蔬菜水果小玩具等等。
四六级通过之后，完全有能力写一篇几百字的essay，而外国一二年级的小学生可能还做不到。但是，他们写出来的几行字都很通顺，而我们的essay里面可能会有各种语法错，没有什么问题但是本地人不会那样写的“奇怪的句子”。如果说出去买东西，小孩儿大概能很清晰的表达清楚自己要什么，而我们说半天可能被人不明白（指一些不常见不好形容的，出门买个橘子什么的不算）。可反过来，看一本词汇要求高一些的英文书，可能我们能看明白，而本地小孩儿还看不懂。所以说，并不是完全的“相当于”哪个阶段，各有长短，但是显然，本地小孩儿学得都很标准，没有各种像我们一样半东半西的英文。
大学英语六级考试（又称CET-6，全称为“College English Test-6”）是由国家统一出题的，统一收费，统一组织考试，用来评定应试人英语能力的英语能力的全国性的考试，每年各举行两次。符合大学英语六级考试报名条件的人员包括：全日制普通高校专科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已设六级考点，原则上不得跨校考试。大学英语六级考试是一项大规模标准化考试，这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
英语六级到底相当于什么水平
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