词汇主要分为两类，积极词汇和消极词汇。
1、积极词汇：在英语实际使用过程中能够运用的词汇，能够直接说出、写出的词汇；
2、消极词汇：一般是指在阅读中，经过短时间思考或者根据上下文能够能够有把握推断出含义的词汇。
积极词汇名词解释
积极是一个汉语词汇，拼音是jī jí，意思是肯定的；正面的；促进发展的；努力进取的；热心的。语出郭沫若《洪波曲》第五章三：“从积极方面来说，歌咏可以团结自己的力量。”
中文名
积极
外文名
positive
拼 音
jī jí
反义词
消极
注 音
ㄐㄧ ㄐㄧˊ
相 关
《洪波曲》
什么是积极，词汇和消极词汇？
1.很简单啊，积极词汇就是带有正能量的词汇，消极词汇就是带走负能量的词汇。
2举例:hopeful-hopeless有希望的-没有希望的
useful-useless有用的-没用的
3.就是如此简单，望采纳。
积极的词汇
爱心、健康、快乐、自信、诚实、智慧、热情、奉献、财务自由、感恩、冒险、投资、 行动、有远见、学习、果断、自律、勇敢、善良、真实、简单、梦想、坚持、忍耐、幽默、平静、淡泊、清晰、准确、想象力、创造力、企图心、希望、等待、勤俭、
永不言败＼孜孜不倦＼积极进取＼壮志凌云＼自强不息＼勤学苦练＼风雨同舟＼同舟共济＼齐心协力＼发奋图强
穿壁引光、刺股读书、冬寒抱冰，夏热握火、钝学累功、顿学累功、
攻苦食淡、攻苦食俭、刮摩淬励、积雪囊萤、坚苦卓绝、艰苦卓绝、
聚萤积雪、聚萤映雪、绝甘分少、刻苦耐劳、刻苦钻研、口不绝吟、
匡衡凿壁、临池学书、埋头苦干、磨砺自强、磨砻淬砺、驽马十驾、
勤学苦练、深自砥砺、十年寒窗、十年磨剑、孙康映雪、铁面枪牙、
卧薪尝胆、衔胆栖冰、宵旰攻苦、悬梁刺股、雪天萤席、引锥刺股、
饮胆尝血、圆木警枕、凿壁借光、枕戈尝胆、枕戈饮胆、志坚行苦、
1 勇往直前、欣欣向荣、远走高飞、前程万里、一日千里、日新月异、登高望远
2 锦绣前程、朴素大方、风华正茂、壮志凌云、志存高远、英姿勃勃、朝气蓬勃
3 大有作为、大展身手、英姿飒爽、彬彬有礼、精力充沛、文质彬彬、举止庄重
4 体魄健壮、手不释卷、胸怀大志、继往开来、任重道远、满怀豪情、豪言壮语
5 一往无前、为人耿直、知难而进、百折不挠、顽强拼搏、坚强果断、无坚不摧
6 艰苦卓绝、坚贞不屈、铁骨铮铮、正气凛然、顶天立地、刚正不阿、肝胆照人
7 英勇无敌、高风亮节、风格高尚、勤劳勇敢、大公无私、助人为乐、舍己救人
8 任劳任怨、秉公办事、勤俭持家、公而忘私、奉公守法、吃苦耐劳、克勤克俭
9 德高望重、无私无畏、毫不利己，专门利人、一不怕苦，二不怕死、开诚布公
10尊师爱生、尊老敬贤、锄强扶弱、激励先进、热爱祖国、热爱人民、热爱公物
11热爱劳动、热爱人民、爱国爱民、忧国忧民、造福人民、同心同德、忠诚老实
12忠心耿耿、忠贞不渝、虚怀若谷、谦虚谨慎、谦逊礼让、闻过则喜、见贤思齐
13不骄不躁、谦恭平和、宽宏大量、宽宏大度、机智勇敢、英雄气概、艰苦朴素
14拾金不昧、鞠躬尽瘁、平易近人、一丝不苟、八仙过海，各显神通、一鸣惊人
15丰功伟绩、建功立业、开拓创新、人尽其才、人定胜天、义无反顾、见义勇为
16与人为善、从善如流、大气磅礴、己所不欲、勿施于人、马到成功、斗志昂扬
17丰衣足食、日理万机、气壮山河、气势磅礴、气贯长虹、气象万千、风调雨顺
18礼贤下士、史无前例、当仁不让、汗马功劳、汗牛充栋、齐心合力、百废俱兴
19光彩夺目、光明正大、光明磊落、后生可畏、后来居上、名正言顺、旭日东升
20来日方长、求同存异、扶摇直上、励精图治、孜孜不倦、改天换地、别出心裁
21时不我待、波澜壮阔、炉火纯青、卧薪尝胆、卓有成效、艰苦奋斗、坚持不懈
22举世无双、除旧布新、胜任愉快、独立自主、疾风劲草、埋头苦干、乘风破浪
（1）高尚、高贵、高洁、崇高、纯洁、纯朴、朴素、朴实、慈善、忠诚、
（2）忠贞、忠厚、忠实、踏实、诚实、诚挚、诚恳、谦恭、谦让、谦逊、
（3）虚心、勤劳、勇敢、机智、勤快、廉洁、勤俭、正直、公平、正派、
（4）积极、向上、努力、进取、创业、坚毅、中坚、坚定、毅力、果敢
积极的词语
积极向上，奋发图强，是我们应该具有的品德！
这一类的词语很多很多。
永葆青春，
奋发有为，
壮志凌云，
刻苦学习，
努力学习，
砥砺进取，
……
————
假如自己想找《积极》的近义词，
在不同的情景中，有不同的词语。
例如：
积极
踊跃
上进
活跃
出色
出众
努力
……
甚至连 跃跃欲试，也属于积极之列。
心理学，儿童语言发展的过程上，积极词汇是指什么意思
幼儿在发展的过程中，由于受到来自生理的、心理的以及社会环境、教养方式等多方面的影响，有为数不少的幼儿会在其发展的某些阶段里，出现或多或少的在情绪或行为上的轻微偏异。例如：情绪不稳、爱发脾气、任性、多动、冲动、以自我为中心、破坏性行为、敏感、多疑、胆怯、退缩、依赖性强等。这些在情绪或行为上的偏异，除了具有程度上的差异外，有的还有一定的性别差异。
也有一些幼儿会出现相对较严重的心理问题，如：夜惊、神经性厌食、口吃、多动症、攻击性行为、咬指甲等。
（一）、夜惊
夜惊，是指睡眠时所产生的一种惊恐反应，属于睡眠障碍。
幼儿夜惊的主要表现是：在睡眠中惊醒，从床上突然坐起、两眼瞪直、惊慌失措、或哭喊出声，表现出恐惧、害怕、惊慌、焦虑等神情。这时，如果叫他，通常难以唤醒，对于他人的安抚，他一般不予理会。夜惊的发作可持续数分钟，发作后仍然能平静入睡，睡醒后基本上对此事没有记忆。
引起幼儿夜惊的主要原因有：
1、 精神紧张、焦虑不安。入离开亲人进入到陌生环境，受到成人的严厉责备，睡前看了较紧张、较恐怖的电视，或经常听一些情节较严重的故事等。
2、 不良的睡眠习惯。如睡眠时将手压在胸口上等。
3、 躯体患有疾病。如因鼻咽部位患病而引起睡眠时呼吸不畅，或患肠道寄生病等。
幼儿夜惊的预防与矫治：
消除引起幼儿精神紧张、焦虑不安的各种因素。注意培养幼儿良好的睡眠习惯。如果幼儿患有躯体方面的疾病，应及时进行治疗。随着引起夜惊诱因的解除以及幼儿年龄的增长，大多数 幼儿的夜惊会自行消失。
（二）、神经性厌食
神经性厌食，是指由于心理因素而引起的一种进食障碍。
幼儿神经性厌食通常表现为：对食物缺乏兴趣，没有食欲，进食量减少，如果强迫进食则易引起呕吐。
引起幼儿神经性厌食的主要原因有：
1、 精神紧张。入受到强烈的惊吓，家庭关系紧张，对新环境不适应，离开亲人等。
2、 家长过分注意幼儿的进食量，强迫幼儿进食。
幼儿神经性厌食的预防与矫治：
消除引起幼儿精神紧张的各种因素，使幼儿能精神放松，情绪愉快。成人要改变不良的喂养方式，不要强迫幼儿进食，同时，积极地为幼儿营造一种轻松、愉快的进餐环境，如果能有其他幼儿与其一起进餐，则可以起到较好的矫治效果。
（三）、口吃
口吃，是指在说话的时候不自主地在字音或字句上，表现出不正确的停顿、延长和重复现象。他是一种常见的语言节律障碍。
口吃的幼儿在说话时，通常还伴有情绪激动、跺脚、摇头、瞪眼等表现。口吃的幼儿常有自卑、胆怯、退缩、少言寡语、孤独、不合群等消极的心理特征。在患口吃的幼儿中，通常男幼儿多于女幼儿。
引起幼儿口吃的主要原因有：
1、 精神紧张。入家长对幼儿的期望过高，对幼儿的态度过于严厉；由于父母离异、强烈的惊吓使得幼儿受到精神上的刺激等。口吃本身又会加剧幼儿心理的紧张程度，因而，当幼儿处于激动、紧张等状态时，其口吃现象则会餐表现得更为严重。
2、 模仿。幼儿具有好模仿的特点，由于觉得口吃择讲起话来很好玩，于是经常加以模仿，时间长了变形成习惯。
3、 成人教育上的失误。两三岁的孩子，正处于语言发展的迅速时期，由于他们还不能迅速地选择词汇，或是不能迅速地组句，有时会餐表现出重复回延长某一个字或语言不连贯、不流畅的现象，这在幼儿语言发展的过程中属于正常现象，是一种发育性的口吃，而不是真正的口吃。随着幼儿年龄的增长，这种口吃现象会逐渐消失。但如果在这一阶段中，成人经常对此加以纠正、训斥或加以模仿，无形之中会起到强化的作用，引起幼儿对自己说话的过分注意，使幼儿担心自己的说话不流利，精神变得紧张，这样口吃就会变得更加严重，结果反而真的形成了口吃。
幼儿口吃的预防与治疗：
消除引起幼儿精神紧张的各种因素，成人应用平静、柔和的语气与幼儿说话，引导幼儿不要着急、慢慢地说，决不要对幼儿口吃现象进行指责或过于纠正。同时，成人，也应注意周围的环境，尽可能避免因幼儿口吃而遭到周围人的嘲笑或模仿。引导幼儿练习朗读儿歌、练习唱歌，也是帮助幼儿矫正口吃的一种较好的方法。此外，还可以同时配以专门的训练。对于幼儿在语言发育过程中出现的不流畅现象，成人应正确对待，不要幼儿对说话感到紧张和不安。
（四）多动症
多动症是多动综合症的简称，它是一种常见的儿童行为异常性疾患。多动症，是指以明显的注意力不集中、活动过多、行为冲动和学习困难为主要特征的一组综合症。
多动症一般在幼儿3岁左右就会起病。在患多动症的幼儿中，通常男幼儿多于女幼儿。
幼儿多动症的主要表现：
1、 活动过多、动个不停、不能静坐、常干扰别人的活动、活动无目标。
2、 动作笨拙、精细动作的能力较差。
3、 注意力不易集中、易转移、做事常常有始无终。
4、 易发脾气、易兴奋激动、情绪易波动。
5、 有冲动行为和攻击行为、行为易变、对小动物无辜残忍。
6、 难于遵守集体活动的秩序和纪律等。
以上这些表现，并非每个多动症患者都具备，而且，其；表现的程度也非完全一样。
幼儿多动症产生的原因和机理很复杂，一般认为，它是由多种因素共同作用的结果。例如：遗传因素、脑损伤、代谢障碍、铅中毒以及不良的教育方式等。
多动症的症状可以随着年龄的增长逐渐消失，但是，由于幼儿多动症患者所表现出来的行为，会影响周围人对他们的态度，会引起人们对他们的不断干预，这些都记将对他们心理的发展产生重要的影响，因此，应及早进行矫治。
对于多动症的幼儿，成人要对他们进行耐心的帮助和指导，多鼓励他们，多表扬他们，不断增强他们的自尊心和自信心。帮助他们按照一定的规律生活、鼓励他们多参加小组和集体的活动、引导他们遵守一定的行为规范、加强其动作的练习。通过这些，可以对他们注意力和自我控制能力的发展起到一定的促进作用。同时，还可以配合使用其它的治疗方法，如行为治疗等。
（五）、攻击性行为
攻击性行为，是指有意想伤害他人身体或心理的行为。
幼儿攻击性行为通常表现为：当受到挫折时，采取打人、踢人、咬人、扔东西等类似的方式，来发泄自己紧张的情绪，以引起与别人的对立和争斗。幼儿的攻击性行为多见于男幼儿。
幼儿攻击性行为产生的主要原因有：
1、 家庭教育不当。如：家长对幼儿过分溺爱，造成幼儿任性、霸道；家长怕幼儿吃亏，告诉幼儿"别人要是打你，你就打他"，这种错误的引导会使幼儿从"以牙还牙"，逐渐发展到欺负弱小；家长经常用惩罚的方式对待幼儿，为幼儿起到了不良的示范作用。
2、 疏泄情绪、保护自己。当幼儿受到挫折时，由于缺乏自我调节的能力或社会交往的经验，为了解除心理的紧张或维护自己的自尊，便采取攻击他人行为来疏泄自己的情绪或保护自己。
3、 模仿。幼儿具有好模仿的特点，如果在他生活的环境中经常有攻击性行为出现，或所看的电视中常有暴力行为镜头，他就会去模仿、学习。
对于幼儿的攻击性行为，成人应尽早给予矫正，否则，会使幼儿出现社会适应性的困难，更会影响孩子道德行为的发展。为此，家长应该改变家庭教育的方式，对幼儿进行正确的引导和教育，不能简单和粗暴地对待幼儿，应为幼儿提供一个温暖、宁静、祥和的生活环境。托幼园所也应该调整好班级中的人际关系，帮助幼儿学习如何与他人相处，如何调整自己的情绪，如何对待挫折等
形容积极的词语
爱心、健康、快乐、自信、诚实、智慧、热情、奉献、自由、感恩、冒险、奋斗、行动、有远见、学习、果断、自律、勇敢、善良、真实、勤奋、梦想、坚持、忍耐、幽默、平静、淡泊、清晰、准确、想象力、创造力、希望、上进、勤俭、理想、自尊、真诚、诚信、开朗、踏实、忠实、贡献、创新、开发、发展、务实、果敢、坚毅、自省、简洁、纯洁、坚强、热心、严谨、冷静、攀登、雄心壮志、豪情满怀、豪情壮志、雄心勃勃、淡泊名志、开拓进取、深谋远虑、孜孜不倦、务实创新、意气风发、朝气蓬勃、勇于进取、勇往直前、勇于探索、意气勃发、勃勃生机、勇挑重担、勇于开拓、开拓创新、不辞劳苦、开拓精神、无私奉献、默默无闻、默默奉献、勇于实践、有勇有谋、不辞辛劳、辛勤劳动、辛勤工作、求实创新、德才兼备、举贤任能、任重道远、辛勤劳作、发奋图强、欣欣向荣、刻苦耐劳、勤劳致富、勤学苦练、追求卓越、刻苦钻研、用心良苦、胸怀大志、胸有成竹、心胸开阔、心胸宽广、勤俭节约、乐于助人、乐观开朗、自信满满、诚实守信、信心百倍、信心倍增、精益求精、胸怀坦荡、吃苦耐劳、奋力拼搏、奋起直追、奋勇当先、奋不顾身、奋进、勇攀高峰、严谨认真、认真对待、认真完成、认真负责
”积极”这个词怎么理解呢
积极目录
【词语】
【释义】
【英文释义】
【例句用法】
【常出现处】
[编辑本段]【词语】
积极【注音】
jī jí
[编辑本段]【释义】
①肯定的；正面的（跟‘消极 ’相对，多用于抽象事物）：起～作用ㄧ从～方面想办法。
②进取的；热心的（跟‘消极 ’相对）：～分子ㄧ他对于社会工作一向很～。
[编辑本段]【英文释义】
1. proactive
2. vigorous
3. active
4. energetic
5. positive (outlook)
[编辑本段]【例句用法】
大学生们积极投入开展反对核武器的运 动。
The college students are active to crusade against the nuclear weapons.
我们应该积极参加课外活动。
We should take active part in extracurricular activities.
他对学校课外活动一点也不积极。
He doesn't take an active part in many school activities.
[编辑本段]【常出现处】
积极分子 ①政治上要求进步，工作上积极负责的人。 ②在体育、文娱及社会活动等方面比较积极的人。
积极性 进取向上、努力工作的思想和表现：调动广大群众的～。
积极修辞 1.修辞两大手法之一。积极地随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切可能性，使所说所写呈现出形象性、具体性和体验性。如唐杜甫《兵车行》:"车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。"不说车行、马嘶，而说....
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