大多数蓝藻的细胞壁外面有胶质衣,没有细胞核,但细胞中央含有核物质,通常呈颗粒状或网状,染色质和色素均匀的分布在细胞质中。 蓝藻细胞内的原生质体不分化成细胞质和细胞核,而分化成周质和中央质两部分。周质位于细胞壁的内面,中央质的四周,蓝藻的光合作用色素如叶绿素A,藻蓝素和藻红素等就存在于周质的光合片层中。蓝藻不具叶绿体、线粒体、高尔基体、中心体、内质网和液泡等细胞器,唯一的细胞器是核糖体。
蓝藻细胞壁成分是什么?
蓝藻细胞壁成分是肽聚糖。蓝藻细胞壁主要由两层组成,内层为肽聚糖层,外层为脂蛋白层,两层之间为周质空间,含有脂多糖和降解酶,胞壁外往往包有多糖构成的粘质胶鞘或胶被。蓝藻细胞均具有细胞壁,其主要成分为肽聚糖,均可被溶菌酶溶解。蓝藻细胞壁与革兰氏阴性菌的化学成分相似,主要成分是肽聚糖,另外还有果胶、黏多糖、胞壁酸、二氨基庚二酸,纤维素等。
蓝藻生物学特性:
蓝藻细胞以直接分裂的方式增殖。分裂时细胞中部收缢形成隔壁,将细胞一分为二,丝状蓝藻往往断裂成短的细胞列,可以继续分裂形成新的丝状体。蓝藻也行无性生殖,形成内生孢子或外生孢子。有许多丝状蓝藻能形成厚壁孢子,贮存内含物丰富,有较强的抵抗外界不良环境的能力。厚壁孢子的细胞质可分裂产生新的藻丝。
蓝藻的主要特征是什么?
蓝藻植物细胞里的原生质体,分化为中心质和周质两部分。中心质又叫中央体,在细胞中央,其中含有核质。核质呈颗粒状或互相连接成网状,无核膜和核仁的结构,但有核的功能,故称原始核。蓝藻细胞与细菌细胞的构造相同,两者都是原始核,而不是真核,故称它们为原核生物。周质又叫色素质,在中心质的四周,周质中含有叶绿素a、藻蓝素、藻红素及一些黄色色素。蓝藻细胞没有分化成载色体,周质起着载色体的作用。在电子显微镜下观察,周质中有亚显微片层,这些片层有规则地排列,是光合作用的场所。
蓝藻光合作用的产物为蓝藻淀粉和蓝藻颗粒体,这些营养物质分散在周质中。周质中有气泡,充满气体,是适应于浮游生活的一种细胞器,在显微镜下观察呈黑色。蓝藻细胞壁分两层,内层薄,由纤维素构成,外层是果胶质组成的胶质鞘,也含有少量纤维。在电子显微镜下观察,蓝藻的细胞壁是由三层或多层构成的。有些种类的胶质鞘容易水化,有的胶质鞘比较坚固,易形成层理。胶质鞘中还常常含有红、紫、棕色等非光合作用的色素。
蓝藻的细胞结构示意图
蓝藻植物体有单细胞的、群体的和丝状体的。有的蓝藻在每条藻体中只有一条藻丝,有的种有多条藻丝。在一些蓝藻的藻丝上常含有特殊细胞,叫异形胞。异形胞是由营养细胞形成的,一般比营养细胞大,在光学显微镜下观察,细胞内是空的。形成异形胞时,细胞内的贮藏颗粒溶解,光合作用时层片破碎,形成新的膜,同时分泌出新的细胞壁物质于细胞壁外边。
蓝藻细胞壁化学主要成分是什么?
肽聚糖,细胞也没有核膜和细胞器,如线粒体、高尔基体、叶绿体等,和细菌一样.
蓝藻又称蓝细菌,能进行与高等植物类似的光合作用,与光合细菌的光合作用的机制不一样,因此被认为是最简单的植物。但它仍是细菌。
蓝藻细胞壁主要由两层组成,内层为肽聚糖层,外层为脂蛋白层,两层之间为周质空间,含有脂多糖和降解酶,胞壁外往往包有多糖构成的粘质胶鞘或胶被。
蓝藻是单细胞生物,没有细胞核,但细胞中央含有核物质,通常呈颗粒状或网状,染色体和色素均匀的分布在细胞质中。该核物质没有核膜和核仁,但具有核的功能,故称其为原核。和细菌一样,蓝藻属于“原核生物”。它和具原核的细菌等一起,单立为原核生物界。
蓝藻属于原核生物,原核生物除支原体以外,都有细胞壁,且细胞壁的主要成分就是肽聚糖(糖和蛋白质)。
高中生物 蓝藻细胞壁成分
细菌等原核细胞是肽聚糖,蓝藻也不例外。植物是纤维素和果胶;真菌细胞壁内有几丁质成分。
证据:
蓝藻细胞壁在电子显微镜下观察分4层,从内向外依次由
LⅠ、LⅡ、LⅢ、LⅣ构成,最内层LⅠ紧邻原生质膜。主要化学成分是粘肽(peptidoglycan)。它和革兰氏阴性细菌的细胞壁一样,可被溶菌酶(lysozyme)溶解。在细胞壁的外面有果胶酸(pectic
acid)和粘多糖(mucopolysaccharide)构成的胶质鞘(gelatinous
sheath)包围。有些种类的胶质鞘容易水化,有的胶质鞘比较坚固,易形成层理。胶质鞘中还常常含有红、紫、棕色等非光合作用的色素。
从“它和革兰氏阴性细菌的细胞壁一样”可以看出,应该主要成分是肽聚糖。
高中生物:如图为蓝藻细胞的结构图,其中的蛋白粒,脂肪滴,磷酸颗粒,蓝色体,光合片层属不属于细胞器?
蛋白粒,脂肪滴,磷酸颗粒,蓝色体,光合片层均不属于细胞器。
这个结论可以从两个方面理解:
一方面,蓝藻是自养型原核生物,而原核生物仅有核糖体这一细胞器,所以以上结构均不属于细胞器;
另一方面,细胞器是指有脂膜包被的细胞结构,执行特定的生理功能,而蓝藻中的蛋白粒、脂肪滴、蓝色体均为细胞内含物,而光合片层结构简单,尚为达到细胞器的级别。
对于高中生物来说,利用第一个解释理解即可。
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