政府应该加强理科教育投入。
理科一般是指自然科学、应用科学、数理逻辑的统称，与文科相对立。理科学科主要有数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机软件应用、技术与设计实践等。理科的诞生与发展是人类智慧发展的结果，标志着人类真正懂得了思考自然，因此理科的发展也是人类科学与自然思维发展的关键。国内的较知名理科大学有中国科学技术大学、北京大学、清华大学、南京大学、复旦大学等。
央行官网发布工作论文提出“重视理工科教育”，你如何看待这项提议？
近日，一则“央行官网发布工作论文提出“重视理工科教育””的消息，引发了广大网友们的热议，在网上闹的沸沸扬扬。我们知道在我们的学习生活中，学习的科目非常多，语文，英语，数学，等等，有文科，有理科，而文科的话，在出来工作之后是能够从事的行业是比较多的。而我们的理科的话一般都具有对某个行业的具有针对性，一般比较难去转换专业。素来有句话是这么说的“学好数理化，走遍天下都不怕”。那么我是如何看待这个行业发布的提议的呢？我来分享一下我的观点。
一.重视理科
我们知道，有国外的记者调查显示，我们国家的政府工作人员，绝大部分都是理科男，这也从一个方面说明理科的含金量是比较高的，能够从这里出来的人才很多，所以重视理科肯定是不会错的，毕竟我们国家最顶尖的人才都在政府工作。而且能够增加学生的专业性，让他们能够在实质的科学生产方面提供更强大的动力。
二.也不能完全放掉文科
文科的话，也是不能够完全放掉的，我相信我们国家肯定能掌握好尺度，毕竟文科的话，是精神上的生产力，从事传媒行业的人，我相信肯定是非常多的文科生的，漂亮的词句，精准的用词，都是作为传媒人员非常重要的东西， 也是属于文科的，文科的用处也是很大的。
三.看法
相信政府提出整个政策肯定是因为发现这方面的力度不足，还需要更多的重视我们理工科的人才发展。
以上就是我对于这个问题所发表的看法，纯属个人观点，仅供参考，大家有什么不同的看法都可以在评论区留言，大家一起讨论一下哦。
如何看待央行称重视理工科教育？文科生太多影响发展吗？
央行称重视理工科教育，其实是说明当下的就业形势和发展情况，也从侧面透露出现在理工科人才的缺乏，对一个国家的发展来说，文科生和理科生都很重要，不可偏重一方，然而再发展的过程中，结果却总是有些偏差，央行的这句话也反应出当下的情况。
首先，央行称重视理工科教育，也给大家以后选择专业提功了一个参考，央行的这句话从侧面说明理工科教育的重要性，也说明了当下我国比较缺乏理工科人才。当前这个发展的时代，国家需要人才，重视理工科教育是为了我国能够长远的发展，说明现在的就业环境，对于理工科来说有很好的就业趋势，而且某些岗位很需要理工科人才。
另外，国家重视视理工科教育，是为了以后长远的发展，同时也是在调整当下的不平衡性，文科生太多，从本质上来说是对发展有一定影响的，因为就业岗位有限，如果文科生太多的话，很多的毕业生都会面临着就业困难的现象，从一定程度上就加大了我国的就业压力。另一方面来说，很多理科生岗位的空缺，将没办法得到及时的填补。
对于国家和企业来说都有很大的损失，文科生太多不仅不利于就业环境，而且会让日后竞争压力加剧。企业没有办法得到急需的人才，就缺少一定的创造力和活力，没有办法为企业带来更高的利润，企业就会有一定的损失，不能为国家创造更高的利益。央行称重视理工科教育，也是为了平衡当下的就业状态，是为了我国长远的发展做准备，文科生太多，一定程度上对发展是有影响的，像会影响竞争加剧，毕竟就业岗位是有限的。
央行称要重视理工科教育，对此你怎么看？
据媒体报道，2021年4月央行称要重视理工科教育，东南亚国家之所以陷入中等收入陷阱，即是文科生太多。此消息在社交平台上发酵后引起了网民们的广泛关注与讨论。
部分网友认为我国现在正在大力发展制造业，增加国家的硬实力需要有更多的理工科学生的加入；也有部分网民认为文科教育只要通过提高理工科学生的文化素养即可进行。而笔者自身便是文科的一名准研一的学生，笔者认为，如果说理工科代表的是“技术理性”，那么文科所代表的便是“本质理性”，我们这个社会需要有“技术理性”，但我们也需要有“本质理性”。
一、当前社会对于文科的偏见实际上现在这个社会对于文科都是持一种偏见的态度，而笔者自身在高中和大学期间学习的是理工科，研究生期间转向了文科，笔者认为文科相比于理科，它更清楚一个世界，一个社会运行的目标所在。如果这个社会全部都是充斥着理工科以及机械性思维，那么它所缺乏的即是对于世界的思考以及社会合理化运行的考量，在这样对文科偏见的语境之下，最终会导致这个世界如同高速行驶的列车一般，可能会因为缺乏方向而产生越轨行为。
二、当前中国确实更需要理工科背景学生但是如果就当前中国的发展而言，笔者认为中国的社会确实是更需要理工科背景学生的，因为实际上目前中国在本质上还是一个发展中国家，而发展中国家应该着眼的是生产力的提升，而非对于整个社会是否公平以及社会制度是否完善的考虑。
三、重视理工科教育但不要忽视人文素养在我国的高等教育中，文科处于学科鄙视链底端，但是在以美国、英国为代表的西方国家中，情况恰恰相反，这固然有我们不同社会之间差异的影响，但是也说明了理工科教育重要，但是不要忽视人文素养，人文素养便是让这个社会不会成为一个“机械化”的社会，而是成为一个充满了人的“本质合理性”存在的社会。
央行称要重视理工科教育，目前的教育现状是怎样的？
央行称要重视理工科教育，说目前东亚洲国家掉入“中等收入陷阱”的原因是文科生太多了。
本人笑死，但还没有完全笑死。目前的教育现状显而易见，理工科的教育被重视多得不是一点点，而是“亿点点”。
理工科教育一直是被教育重视的对象，之前那些有一定规模的高中也基本上是理科班远多于文科班，目前的教育现状明显是“重理轻文”的，而且这一现状从长期来看，也不会很快被改变。
央行得出这一结论一定是有数据做支撑的，但我认为把国家经济状况陷入困境归因于文科生太多，未免也有些与现实偏离。
文理科尚未分科的时候，由于理工科发展方向更好，所以许多学生更乐意选择理科，家长对此更是百分百认同。更有甚者，明明学文科更具优势，但迫于将来发展，还是硬着头皮选择了理科。
如果说一个学校选择文理科的学生比例严重失衡并不能说明什么，那么考大学时的专业选择广度的差距也应该算是一个文理失衡的标志了。
我记得报考学校时购买的专业报考参考指南，理科专业厚厚的一本，而文科专业仅有理科的二分之一。
不仅如此，社会上还流传着这样这样的话：“但凡数理化好一点的，谁会去学习文科？”“学好数理化，走遍天下都不怕。”
于是，更多的“学霸”选择了理科，他们能写得了一手好文章，也能算得了高数微积分；而如果文科生不接触理科，那么那些高深的计算根本不可能进行。所以文理科生的实力也确实是有差距的。
我觉得目前的教育现状，理科的地位还是很高的，其实问题的根本并不在于文科生的多少，而在于学生的质量。
不得不说，理科生在就业上更吃香，理工科的学生所掌握的专业技能本来就是社会所需的，无论是土木还是建筑，数学还是物理，拥有科研成果也是理工科远远实用与文史科。
文科生的价值无法被看到，因为他们做从事的是一些更为隐性的事业，虽然是隐性的，但是人文社会仍然需要文科生为社会增加烟火气，而不是只有理工科冰冷的机械和器皿。
理科对文科的歧视也不是一天两天了，如果对理科再再偏心一点，那文科生恐怕更是举步维艰了。
央行称要重视理工科教育，为何理工科越来越不被重视？
理工科最近这么多年来发展一直以来都不受重视，主要还是因为现在轻工业发展的越来越好，并且呢电商平台，或者说一些其他的网络平台，还有嗯。写文娱平台的一些崛起，导致了很多人，对于演绎，或者说一些文化产业比较重视，甚至是有一些服务产业都比一些重工业发展的情况要好，这也是为什么理工科，现在在我们国内不太受重视的一个原因，主要是因为理工科它所代表的往往都是一些传统的行业，或者说是一些传统的产业，对于现在的年轻人他们去择业的一些标准的是不太相符的，所以也导致了理工科越来越不被重视。
一，理工科往往代表的是传统产业
对于年轻人来说，并不适合去选择很多的年轻人的，目前来说都不太想从事传统的行业了，都想去进行创新，甚至是有一些比较有热情的年轻人会选择想要自己去创业，当老板，所以的话很多的理工科，他们是没有用武之地的，在这个社会上，还有可能找不到非常满意的工作会的话，理工科他们往往会选择投入到一些传统产业当中，但是呢，咱现在的市场来看的话，传统产业正在逐步的被淘汰，所以前景并不是很好，所以理工科也越来越不被重视了。
二，理工科的工作岗位，往往是在非常艰苦的一些环境
因为理工科他们的一些工作环境往往并不是特别的好，不像文化产业，或者说一些轻工业这样的一些产业当中的工作环境比较轻松自在，或者说比较。力比较小，但是理工科呢，他们往往是肩负的科研，或者说一些重大仪器设备的一些调试和创造，所以呢，他们的工作环境会比较的艰苦，并且对于他们身上的压力也是比较大的，所以说理工科他们想要出头的话，也要熬很多年没有特别好的机会，只能脚踏实地的一步一步去走这个和当代年轻人求快的一个功利心是不太相符的。
三，文化产业的崛起也导致了理工科的轻视
因为现在很多文化产业，包括一些短视频平台，或者说一些教育行业的崛起，导致了对于很多传统行业，很多人都不把目光投入到这些理工科的产业当中去了，这也导致了，现在社会上产业结构发展的不平衡，说一说理工科在当前的一个社会发展的情况之下，是越来越不被重视的总体而言的话，当年的一些热门产业在今天的发展状况下，很有可能都会逐渐的被忽视所以这点的话呢，也是我们现在的央行坚称。在接下来重视理工科教育，主要还是因为一些传统行业目前还是需要人才来去坚守。一个工作岗位接受这样的一个市场的，所以理工科在接下来的一些发展当中会受到更多的政策，支持和政策引导
2021年我国教育总投入超5万亿，加大教育投入的作用有哪些？
我认为加大教育投入的作用就是可以培养出来一大批人才用来建设美丽祖国。我们国家一直强调科教兴国，只有少年强祖国才能越来越繁荣富强。
一、加强教育投资有利于培养更多人才。
我认为加大教育投入最重要的就是可以培养出更多的顶尖人才。
人才是需要培养的，从各个阶段来培养。幼儿园，小学，初中，高中，大学，研究生都需要加强教育建设。
一个国家只有能够让人才不断涌现，才能有更好的发展，这些人才是觉得一个国家或者这个世界未来发展方向的人。
二、人才的培养需要投资。
其实人才培养加强教育就是需要投资的。从他们用的各种文具和书籍，到他们需要用的电子产品都需要来投资，以及人才需要深造的费用都需要加在教育建设里。
好多未来的科学家们都是需要科研经费的，只有科研经费充足他们才会大胆尝试，勇于创新。
一个国家对教育投资的重视越大，这个国家才会发展越来越好。从我国加大教育投资来看，未来的发展是光明的，一切都是明朗的。
三、加大教育投入体现了我国越来越强大。
我为什么会这样说呢，想想一开始我们国家在什么上投入最多呢？那就是农业生产，刚刚开始的时候，老百姓饭都吃不饱，国家最大的投入就是农业生产这些基础设施。
随着我们国家越来越强大，经济越来越发达，我们从一些基础的生活需要变成了文化精神的需求，国家的进步导致我们的需求增加，这体现出来了我们国家越来越强大。
我相信在我们的教育建设不断完善的过程中，我们祖国会涌现出一大批高科技人才来为祖国贡献力量。
以上就是我的回答。
我们国家为什么不能用数学加理科的教育方式
首先要明确，能作为主科的必定是对我们每个人和整个国家民族都特别重要的，要求所有学生必须重点学习的科目。其次再看现行的三大主科语数英。语文，母语文化，中华文明的载体，中国人一生的标配必备，头号宝座没人敢反对。数学，学习理化生的基础工具，打开科学大门，特别是自然科学的唯一的金钥匙，位列主科老二，稍有学科常识的人都不会怀疑。唯有功德严重不配位的是主科老三外语(主要是英语)。且不说无数人苦学十几年，抵不上一个小小的翻译软件，外语本就是少数人学好为多数人服务的语言工具。全民重点学了几十年的事实也充分证明，因为没有特定的语言和工作环境，绝大多数人根本学不好，即使学好了也用不上。而且历史和现实还告诉我，没有方方面面长期的厚积薄发，再多人去把外语学得再好，也学不来真正决定大国前途命运的核心科技。
全民重点学外语作为促进改革开放的临时政策，至少20年前就早已完成了历史使命，我们绝不能再用一门外语考试卡住所有人才的上升通道。实现传统文化精神，和自主科技强国复兴的迫切愿望，及大国激烈竞争的复杂形势，都促使我们要尽快把英语改为小学启蒙阶段不学，中学教点基础培养兴趣爱好不作升学统考！(少数人可像音体美特长生一样作为重点学习，参加外语要求高的院校校考。)一般人把重点放在大学结合专业需求精准教学。由于几十年重学习的积累和强大的惯性思维，加上超大的人口基数，即便马上改为选修，照样会有大量的外语人才过剩。
将英语移出三大主科之后，哪些科最有资格取而代之呢？很多人说物理，是摆脱当前卡脖子技术的强军强国利器，有道理但不全面！因为作为基础科学的化学生物，各种新材料科学的重要性不说，现在基因改良的物种还被人卡着我们的肚皮呢，华人血统的基因还有可能成为敌人特别攻击的对象，新冠病毒还在大肆破坏！但理化生的尖端人才、科学家、和艺术家、竞技体育选手等都需要极具天赋特质，多数人不能毕生重点去学，和地理外语中医等一样，只适合在中学普及基本知识的前提下，培养兴趣爱好，再向专业发展和筛选英才。又有许多人说该选历史，它最有教育意义，是培养民族精神和爱国主义的最大功臣，也不够准确，因为还有一科政治往往被许多人忽略了。把思想教育比作一颗大树，五千灿烂的历史文化，特别是近代史和共产党成立以来艰苦卓绝的奋斗史，就是它最适宜的土壤和营养；而马列主义毛泽东思想主导的政治就是最好的，必不可少的阳光和空气。如果把思想道德合格人比作产品，历史和人是原料，政治提炼就是加工厂。今天的政治就是明天的历史，也可说社会的发展变化的结构就是历史的纵坐标和政治的横坐标组成的。
在脱贫攻坚战取得完胜，全民温饱解决之后，精神道德灵魂建设就显得更为重要，起码不能弱于经济和其它建设。因为精神道德向坏会成为绝大多数社会问题的根源，反之则会成为人民精神幸福的源泉，和推动社会健康发展的强大动力。我党历来就是把思想政治工作当成立国兴国的法宝，思想灵魂的强大和统一，永远是我们最大的凝聚力和战斗力，是战胜一切困难和强敌的精神核武！所以本人强烈呼吁政府把主攻思想教育，塑造核心价值观的史政合编成“社会学”含必要的法制和劳动实践课，取代英语主科，加上关乎生命健康的体育(非竞技性)，语数“社”体四大主科成为所有人必须合格科目！并适当降低主科分数，大力提高理化生等基础科学强国的教学权重，作为第二批重点科目，剩下的科目列为第三类，这样才层次分明，全面培养各类合格人才的基础上，保证重点建设的人才需求，早日实现强国复兴的伟大梦想！
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