在白居易的忆江南《忆江南·江南好》中，可划分为江南，好，风景，旧曾谙。 日出江花，红胜火， 春来江水，绿如蓝。能不，忆江南。
其中，谙指熟悉；红胜火指颜色鲜红胜过火焰；蓝指植物马蓝，叶子可以提炼蓝色的染料，称为“蓝靛”。以前人们用蓝靛染料染布后，都要拿到河水里漂洗，以至使河水呈现出一种淡蓝的颜色，这里借用它形容江水的深和清澈。
诗文大意是：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝靛。能不怀念江南？诗文蕴含着诗人对于江南的
初中语文文言文朗读
1 初中文言文怎么划分朗诵节奏
初中文言文朗读节奏的划分32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337393464 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分 对文言句子的朗读节奏划分的第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。
第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。如《邹忌讽齐王纳谏》中这么一句“臣诚知不如徐公美”，这句话的意思是“我确实知道没有徐公俊美”，分析句子的主干就是“我知道没有徐公俊美”，对应文言句中就是“臣知不如徐公美”，那么句子的主语就是“臣”，谓语就是“知”，“不如徐公美”就是“知”的内容，作“知”的宾语，按照主谓宾各成分间停顿的原则，这句话的朗读停顿就是“臣/诚知/不如徐公美”。
当然，可用这种方法划分的句子必须是主谓结构的句子。 二、按照“动宾/动宾”的形式划分 有些句子有主语、谓语、宾语，组成了主谓结构，但有些句子没有主谓结构怎么办？不急，那就再分析，采用第二种“动宾/动宾”的方法进行划分。
如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”这一句的朗读停顿，在这一句话中“率”是“率领”的意思，是动词，“妻子邑人”是“率领”的内容，作“率领”的宾语，“率妻子邑人”就是动宾结构。“来”是动词，“此绝境”是来的地方，是“来”的宾语，这也是动宾结构。
综合全句来看，这个句子由两个动宾结构组成，所以这句话的朗读停顿就是“率妻子邑人/来此绝境”。 那长一点的句子怎么划分呢，如“能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏”，这一种方法是否适用？还是那句话，不急。
现在我们再来作一下分析：这句话的意思是“能够在市集上大声讨论我的过错，并能让我听到的，受到下等的奖赏”，动词就是“讨论”、“让……听到”、“受到”这三个，而相对于文言句子中的动词就是“谤讥”、“闻”、“受”三个，介词结构“于市朝”作“谤讥”的宾语，“寡人之耳者”作“闻”的宾语，“下赏”作“受”的宾语，这样的话，“能谤讥于市朝”就是一个动宾结构，“闻寡人之耳者”是一个动宾结构，“受下赏”也是一个动宾结构，那么这句话的朗读停顿就是“能谤讥于市朝/闻寡人之耳者/受下赏”，还是按照“动宾/动宾”的原则划分。 三、按照“而前则前”的原则划分 除了主谓结构的句子，动宾结构的句子外，还有一些表示意思转折的句子，就可以采用第三种划分朗读节奏的方法：按照“而前则前”的原则进行划分。
如《鱼我所欲也》中“由是则可以辟患而有不为也”这句话，“由是”领起下文“则可以辟患而有不为也”，“则”领起“可以辟患”，“而”领起“有不为也”，按照“而前则前”的原则，这句话的朗读停顿就是“由是/则可以辟患/而有不为也。”再如“万钟则不辨礼义而受之”，按照“而前则前”的原则划分，就可划分为“万钟/则不辨礼义/而受之”。
“入则无法家拂世，出则无敌国外患者”，按照“而前则前”这个原则划分，朗读停顿就可划分为“入/则无法家拂世，出/则无敌国外患者”。 但也有句子，如“然则何时而乐耶”这句话，怎么划分呢？我们来看看：“然则”表示一种转折意思，后面的“何时而乐耶”是转折的内容，“然则”前面没有前一种意思的内容，这句话只是下句意思的转折，只有一层意思，属于一种单句，它的划分就只能是“则后”了。
由此看来，按照“而前则前”原则进行划分的句子，它的内容必须是两层或两层以上的关系，它的前后两层意思必须同时出现，这样它的节奏划分才有可能是正确的，否则，这一原则就不是正确的了。 四、凭借语感，根据句意进行划分 还有些句子，以上三种方法都不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了。
这是我提出的第四种划分方法。如在《生于忧患，死于安乐》中“人恒过然后能改”这 2 句话，它的意思是“人常常犯错，但在这之后能够改正”，中间出现了语气的停顿，有了在说话时的歇气、换气，所以停顿也就自然明了，“人恒过/然后能改”。
再如《陋室铭》中的这句“无丝竹之乱耳”，句子的意思是“没有音乐的噪音来扰乱我的清静”，“丝竹之乱耳”是“无”的内容，全都是“无”的成分，所以这句话的朗读停顿就是“无/丝竹之乱耳”。 另外，文言文朗读最靠语感，多读读自然就顺了。
首先要分清句子中的成分，比如主语谓语。然后找出附加成分，比如时间地点状语，例如“今”。
还有的就是发语词和语气词，比如“若夫”“夫”“此诚”“诚然”等等。 其他的就是按照主谓的顺序念就行了，把主语和谓语以及其他成分用简短的间隔隔开就行了。
2 求人教版初中语文课本 初一初二初三所有的要求背诵古诗文朗读的MP孔子语录
鱼，我所欲也
生于忧患，死于安乐
曹刿论战
邹忌讽齐王纳谏
出师表
桃花源记
三峡
杂说（四）
陋室铭
小石潭记
岳阳楼记
醉翁亭记
爱莲说
记承天寺夜游
送东阳马生序（节选）
关雎
蒹葭
观沧海
饮酒
送杜少府之任蜀州
次北固山下
使至塞上
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
行路难
望岳
春望
茅屋为秋风所破歌
白雪歌送武判官归京
早春呈水部张十八员外
酬乐天扬州初逢席上见赠
观刈麦
钱塘湖春行
雁门太守行
赤壁
泊秦淮
夜雨寄北
无题
相见欢
渔家傲
浣溪沙
登飞来峰
江城子，密州出猎
水调歌头
游山西村
破阵子
过零丁洋
天净沙，秋思
山坡羊，潼关怀古
已亥杂诗
Easier said than done说起来容易做起来难。
3 求初中课外文言文阅读10篇1芒山盗 宣和间，芒山有盗临刑，母亲与之诀（jué）。
盗对母云：“愿如儿时一吮母乳，死且无憾。”母与之乳，盗啮断 ，流血满地，母死。
盗因告刑者曰：“吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日。故恨杀之。”
呜呼！异矣，夫语“教子婴孩”，不虚也！翻译下面的句子。（1） 吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日（2） 夫语“教子婴孩”不虚也！对下列句中的加点词的意义判断正确的一项是。
（1）芒山有盗临刑 （3）愿如儿时一吮母乳（2）盗一菜一薪 （4）母与之乳A、（1）与（2）相同，（3）与（4）不同B、（1）与（2）不同，（3）与（4）也不同C、（1）与（2）相同，（3）与（4）也相同D、（1）与（2）不同，（3）与（4）相同这个故事留给我们的启示是？2师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？” 平公曰：“善哉！” 翻译文中句子。
1安有为人臣而戏其君乎？ 2老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？下列句子中“之”字用法不同的一项是（ ） A、臣闻之 B、如日出之光 C、默而识之 D、学而时习之 这则短文告诉人们一个什么道理？3衰溺永之氓咸善游，一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”曰：“何不去之？”不应，摇其首。
有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰：“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为？”又摇其首，遂溺死。
吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 翻译下面的句子。
1中济，船破，皆游。2且若是，得不有大货之溺大氓者乎？ 这个故事留给我们的启示是？4七录溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
翻译下面的句子。1如是者六七始已2后名读书这斋曰“七录”对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是（ ）①后名读书之斋曰：“七录” ②名之者谁③不能名其一处也 ④山不在高，有仙则名A①与②相同，③与④也相同B①与②不相同，③与④也不相同C①与②相同，③与④不相D①与②不相同，③与④相同5害群之马黄帝将见大隗乎具茨之山，方明为御，昌寓骖乘，张若、謵朋前马，昆阍、滑稽后车；至于襄城之野，七圣皆迷，无所问涂。
适遇牧马童子，问涂焉，曰：“若知具茨之山乎？”曰：“然。”“若知大隗之所存乎？”曰：“然。”
黄帝曰：“异哉小童！非徒知具茨之山，又知大隗之所存。请问为天下。”
小童曰：“夫为天下者，亦若此而已矣，又奚事焉！予少而自游于六合之内，予适有瞀病，有长者教予曰：‘若乘日之车而游于襄城之野。’今予病少痊，予又且复游于六合之外。
夫为天下亦若此而已。予又奚事焉！”黄帝曰：“夫为天下者，则诚非吾子之事。
虽然，请问为天下。”小童辞。
黄帝又问。小童曰：“夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉！亦去其害马者而已矣！”黄帝再拜稽首，称天师而退。
翻译下面的句子。1夫为天下者，亦奚以异乎牧马者哉？2黄帝再拜稽首，称天师而退。
选出下列句中加点词解释错误的一项。A适遇牧马童子（适合） B问涂焉（通“途”，路） C亦去其害马者而已矣（罢了） D黄帝再拜稽首（第二次）读了这篇文章你得到什么启示？6曾参教子曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。” 妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳！” 曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也。”
遂烹彘也解释下列句子。1婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。2母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
曾子对妻子说的话，主要阐述了什么观点？7盲人坠桥 有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楯，兢兢握固，自分失手必堕深渊矣。过者告之曰：“勿怖，第放下，即实地也。”
盲子不信，操楯长号，久之，力惫，失手坠地。乃自哂三声，曰：“嘻！蚤知即实地，何久自苦耶？” 夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！解释下列句子。
1蚤知即实地，何久自苦耶？2夫大道甚夷，沉空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！读了这篇文章你得到什么启示？8外科医有医者，自称善外科。一裨将阵回，中流矢，深入膜内，延使治。
乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。裨将曰：“簇在膜内者须亟治。”
医曰：“此外科事，不意并责我。”解释下列句子。
1乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。2此外科事，不意并责我。
本文写外科医生的可笑，讽刺了什么？9苛政猛子虎孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。”
而曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，吾子又。
4 求苏教版初中六册古诗文诵读目录关雎 蒹葭 观沧海 饮酒 送杜少府之任蜀州 次北固山下 使至塞上 闻王昌龄迁龙标遥有此寄 行路难 望岳 春望 茅屋为秋风所破歌 白雪歌送武判官归京 早春呈水部张十八员外 酬乐天扬州初逢席上见赚 观刈麦 钱塘湖春行 雁门太守行 赤壁 泊秦淮 夜雨寄北 无题 相见欢 渔家傲 浣溪沙 登飞来峰 江城子·密州出猎 水调歌头 破阵子 过零丁洋 天净沙·秋思 山坡羊·潼关怀古 己亥杂诗 陌上桑 龟虽寿 归园田居 木兰辞 望洞庭赠鸡毛蒜皮丞相 渡荆门送别 宣州谢眺楼饯别校书叔云 黄鹤楼 题破山寺后禅院 厅迁至蓝关示侄孙湘 秋词 忆江南 浣溪沙 醉花阴 别云间 论诗。
2007年福州市初一学生古诗文阅读大赛试卷答案
1小学古诗词知识
(4)（春风）又绿江南岸，明月何时照我还
(5)（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来
(6)（春城）无处不飞花，寒食东来御柳斜
(7)（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴
(8)忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开
(1)（孔雀）东南飞，五里一徘徊。
(2)故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州
(3)西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。
(4)枯（藤）老树昏（鸦），小桥流水人家。
(5)乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。
(6)儿童急走追（黄蝶），飞入（菜花）无处寻。
(7)泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。
(8)柴门闻（犬吠）吠，风雪夜归人。
(9)（竹）外（桃花）三两枝，春江水暖（鸭）先知。
(10)（小荷）才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上头。
2小学语文应掌握的古诗方面知识
《语文课程标准》要求如下：学习古诗文，要注意以下几点：知识要点核心内容读准字音在古诗文中，有些字虽是常用字，但读音与现今汉字的发音完全不同，所以学习时，首先要注意读准字音。
读出韵律诵读古诗，除遵循一般的朗读要求外，还要注意结合诗句的意思，读出节奏和音韵。五言诗节奏有：①“二/二/一”（三拍）；②“二/一/二”（三拍）；③“三/二”（两拍）。
七言诗的节奏有：①“二/二/二/一”（四拍）；②“二/二/一/二”（四拍）；③“四/三”（两拍）。 单句和双句的节奏要一致。
推敲字义古诗文由于受固定格式和字数的限制，一般用字用词非常严密、准确，许多古今词义大有不同。所以要运用多种访求加强对、词的理解。
理解诗句理解诗句是学习古诗文的基本要求，小学阶段一般要求直译，使诗文中每一个字的意义都在译句中能反映出来，并尽量保持诗文的原意和结构。 了解背景诗人与他生活的时代，也是理解诗文的重要条件。
诗人的爱好、思想、写作特点、当时的社会现实、文学发展、民俗习惯等都有助于我们理解古诗文，要善于搜集和积累这方面的知识。体会感情准确体会古诗文表达的思想感情，是学习古诗文的最终目的，它有利于我们学习用精练生动的语句，用新颖巧妙的技巧抒情表意。
加强积累在古诗文积累时，可以从不同角度归类积累，如按写景、写事、按季节、按动植物、按表达情感等。注重运用准确恰当地引用古诗文，会较好地增强文章的表达效果，有时还会起到画龙点睛的作用。
3小学生必背古诗七十首哪七十首
好像不是70首，我当年读小学的时候是要背80首的 1汉乐府《江南》：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 3骆宾王《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。 4李峤《风》：解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。 5贺知章《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 6王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 7《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。 8孟浩然《春晓》：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。 9王翰《凉州词》：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 10王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11。《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 12王维《鹿柴》：空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。 13。
《送元二使安西》：渭城朝雨？徘岢荆蜕崆嗲嗔Ð隆H熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕？ 14《九月九日忆山东兄弟》：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
15李白《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
16《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。
17《望庐山瀑布》：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19《黄鹤楼送孟浩然之广陵》：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
20《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
21《望天门山》：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 23杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 24《春夜喜雨》：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。 25《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 26《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 27孟郊《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？ 28柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 29贾岛《寻隐者不遇》：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。 30。
张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
31。张志和《渔歌子》：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 32卢纶《塞下曲》：月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 33刘禹锡《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 34《浪淘沙》：九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。 35白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，凄凄满别情。 36《池上》：小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。 37《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 38李绅《悯农》（一）：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 39《悯农》（二）：春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。 40杜牧《山行》：远山寒山石径斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 41《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 42《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 43李商隐《乐游原》：向晚意不适，趋车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。 44罗隐《蜂》：不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 45。胡令《小儿垂钓》：蓬头稚子学垂钓，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 46范仲淹《江上渔者》：江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。 47王安石《元日》：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户？？尤眨馨研绿一痪煞？ 48《泊船瓜洲》：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 49。
《书湖阴先生壁》：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
50苏轼《六月二十七日望湖楼醉书。
4我想要一些有关诗词的文学常识
中华古代诗词文化，源于祭辞，萌于民谣，兴于咏志。
可惜，现存最早文字辑录诗集仅有《诗经》。继春秋至战国衍为骚体，古雅深邃，乃先秦诗文化独秀一枝。
秦亡而汉，乐府兴，诗苑万象更新。入于魏，五言腾踊，尤见“三曹父子”“建安七子”创建辉煌。
魏晋之交，有“竹林七贤”；西晋有三张、二陆、两潘、一左，东晋更有陶翁。 此期间诗歌境界与视野得以拓宽，咏唱愈加脍炙人口。
沧海桑田，岁月交至南北朝之宋齐，四言、五言、六言、七言，已不一而足，“大小谢”“七言之祖”“竟陵八友”脱颖而出，田园诗、山水 诗，清逸峻秀，齐梁体堪称独占唐前春色。大唐盛世，亦为诗之盛世；诗律之工，音韵之秀，炼句之缜密，意境之旷远，实为登峰造极！然虽有“诗圣”冠于李杜，犹有群星灿然于千古！诗余有词，南北朝时已见其零星草色，晚唐兴于教坊，至于大宋，竟逐渐跳脱弦指之间而成跌宕之咏，可谓独领诗史 ！词较于诗，其伸展转承有余，更见抒情遣怀之酣畅。
两宋之时，词人千家，而晏柳苏辛，拔高耸之标。另谈及词牌格律千余，实乃前人不古，后人每每作茧自缚，遂成填词之风。
诗词演绎于元明，日益迎合民间文娱需求，于是，“街市小令”“村坊小调”勃然而兴，终绽放出一代曲赋奇葩。有云：唐后无诗，宋后无词。
概以为，此乃诗词境界广义之论；就其狭义而论，未必尽然。 明代高启诗，上有汉魏之高亢，下有唐宋之俊秀，颇具承前启后之范。
叹青丘，文惹忌讳，险人弄谗，值壮年时罹患腰斩。与其说“唐后无诗”，毋宁说“文字狱”兴焉，而后无诗。
至于清代，诗人也众，诗卷也浩繁，但多熏于附庸浮滑之气而欠失品格，故精品传遗者不啻凤毛麟角。 乾隆诗万余，未见一二传咏，夫何足论哉！然 风韵气节可景仰者，还属龚自珍、板桥诸人。
5小学文学常识30个,急
1、中国最早的字典叫《说文解字》。
2、清乾隆年间，皇帝下令编撰了一部中国最大的丛书，收录了18世纪以前3000多种重要著作。全书共230万页，连接在一起，足够绕地球赤道一圈有余。
请问这部丛书叫《四库全书》。3、中国第一部诗歌总集是《诗经》共有305篇，也叫“诗三百”。
4、战国时期大诗人屈原的代表作是楚辞《离骚》。5、中国古代神话非常丰富，其中以《山海经》中为最多。
6、西汉时期，由司马迁写的《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。7、宋词主要分为两大派，一是豪放派、一是婉约派。
苏轼和辛弃疾是豪放派的代表。8、“但愿人长久，千里共婵娟”是宋朝词人苏轼《水调歌头》中的名句。
9、中国古代最有名的女词人是李清照10、元杂剧的主要代表人物是关汉卿，他的主要作品是《窦娥冤》。11、曹操“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”12、陶渊明《桃花源记》写了一个理想的世界，那儿与外面的世界隔绝，人们过着安宁、幸福的生活， 13、唐代最有代表性的文学体裁是诗歌。
14、唐代李白被人称为“谪仙”、“诗仙” 15、唐代杜甫的诗被大家看作“诗史” 16、杜甫的诗《春夜喜雨》很有名“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”
17 代表作《沁园春·雪》《长征》。18李白，字太白，世称“诗仙”“千古一诗人”。
19国国歌歌名《义勇军进行曲》，作词田汉，作曲聂耳。20知音”一词来源于战国时期俞伯牙、钟子期的故事。
21“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》 22“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》23古诗名句中点字成金的事例：王安石“春风又绿江南岸”中“绿”字宋祁“红杏枝头春意闹”中“闹”字贾岛“鸟宿池边树，僧敲月下门。”中“敲”字，即推敲典故的来历 24陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人。
25王勃，字子安，初唐四杰之一，唐代文学家，有抒情诗《送杜少府之任蜀州》（五律）；名文《滕王阁序》。著有《王子安集》。
26杨炯，初唐四杰之首，名作有《从军行》。 27卢照邻，初唐四杰之一，代表作为《长安古意》。
28骆宾王，初唐四杰之一，代表作为《在狱咏蝉》，另有著名的《讨武檄》，作品集为《临海集》。 29贺知章，字季真，自号四明狂客，唐代诗人。
所作《回乡偶书》（七绝），为传诵名篇。 30王之焕，字季陵，唐代诗人。
他的《凉州词》、《登鹳鹊楼》是唐代绝句珍品。 孟浩然，唐代山水田园诗人。
《过故人庄》（五律）描绘了绿水青山的田园风光和“把酒话桑麻”的农家情趣，体现了诗人与村民的真切感情。《春晓》（五绝）写春晓之景及早春之情，成为流传千古的好诗。
31王昌龄，字少伯，唐代诗人，擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，《从军行》七首、《芙蓉楼送辛渐》和《出塞》两首都很有名。 32王维，字摩诘，官至尚书右丞，世称王右丞。
唐代山水田园诗人，名篇有《鸟鸣涧》（五绝）、《送元二使安西》（七绝）、《观猎》（五律）。“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗”，是苏轼赞王维之语。
6小学生必背古诗300首里有没有爱国古诗
有的，81、赐萧瑀 （唐）李世民 85、陈情上韦令公 （唐）薛涛 95、凉州词 （唐）王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 96、出塞 （唐）王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！ 97、芙蓉楼送辛渐 （唐）王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。113、十一月四日风雨大作 （宋）陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 这些都是爱国的古诗。
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7小学语文知识大全
1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。 4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”； 婉约派词人：李清照（女词人） 5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。 6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。 8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。”
9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。 10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。 12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ） 15、战国时期百家争鸣主要流派及代表： 儒家：孔子 孟子 法家：韩非子 道家：庄子、列子 墨家：墨子 16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤 17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄 18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖赵匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 汉武：汉武帝刘彻 19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。 20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
21、中国吝啬鬼的典型：严监生。二、中国文学之最： 最早的诗歌总集是《诗经》； 最早的爱国诗人是屈原； 最早的田园诗人是东晋的陶渊明； 最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参； 古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼； 古代最杰出的女词人是南宋的李清照； 古代最著名的爱国词人是南宋的辛弃疾； 古代最伟大的浪漫主义诗人是唐代的李白； 古代最伟大的现实主义诗人是唐代的杜甫； 古代写诗最多的爱国诗人是南宋的陆游； 古代最著名的长篇神话小说是明代吴承恩的《西游记》； 古代最著名的长篇历史小说是明初罗贯中的《三国演义》； 古代最早写农民起义的长篇小说是元末明初施耐庵的《水浒传》； 古代最伟大的现实主义长篇小说是清代曹雪芹的《红楼梦》； 古代最杰出的长篇讽刺小说是清代吴敬梓的《儒林外史》； 古代最杰出的文言短篇小说集是清代蒲松龄的《聊斋志异》； 古代最早的语录体散文是《论语》；古代最早的记事详备的编年体史书是《左传》； 古代最早的纪传体通史是《史记》； 古代最杰出的铭文是唐代刘禹锡的《陋室铭》； 现代最伟大的文学家是鲁迅； 现代最杰出的长篇小说是茅盾的《子夜》； 现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。
8小学生语文知识大全第四次修订版精选160首古诗有哪些
小学生必背古诗80首 1咏 鹅 骆宾王 2敕勒歌 北朝乐府 3春晓 孟浩然 4回乡偶书 贺知章 5静夜思 李 白 6忆江南 白居易 7游子吟 孟郊 8古朗月行 李白 9元 日 王安石 10登鹳雀楼 王之涣 11望庐山瀑布 李白 12早发白帝城 李 白 13江畔独步寻花 杜甫 14六月二十七日望湖楼醉书 苏轼 15小池 杨万里 16四时田园杂兴 范成大 17悯 农 李 绅 18咏 柳 贺知章 19 晓出净慈寺送林子方 杨万里 20绝句 杜甫 21送元二使安西 王维 22赋得古原草送别 白居易 23鹿柴 王维 24凉州词 王 翰 25别董大 高 适 26 出 塞 王昌龄 27望天门山 李 白 28 山 行 杜牧 29长歌行 《汉乐府》 30绝句 杜 甫 31竹里馆 王维 32梅花 王安石 33石灰吟 于谦 34七步诗 曹植 35望洞庭 刘禹锡 36 惠崇春江晓景 苏轼 37 题西林壁 苏轼 38乐游原 李商隐 39枫桥夜泊 张 继 40寻隐者不遇 贾岛 41墨梅 王冕 42 悯 农 李 绅 43 清明 杜牧 44 寒食 韩翃 45春日 朱熹 46乐游原 李商隐 47赠汪伦 李 白 48黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 49塞下曲 卢纶 50浪淘沙 刘禹锡 51渔歌子 张志和 52江 雪 柳宗元 53游园不值 叶绍翁 54黄鹤楼送孟浩然之广陵 李 白 55竹石 郑 燮 56独坐敬亭山 李 白 57宿建德江 孟浩然 58饮湖上初晴后雨 苏 轼 59从军行 王昌龄 60凉州词 王之涣 61秋浦歌 李 白 62商山早行 温庭筠 63芙蓉楼送辛渐 王昌龄 64江南逢李龟年 杜 甫 65滁州西涧 韦应物 66乌衣巷 刘禹锡 67江南春 杜 牧 68竹枝词 刘禹锡 69秋 夕 杜 牧 70赠花卿 杜 甫 71题临安邸 林 升 72一去二三里 古代童谣 73示儿 陆 游 74书湖阴先生壁 王安石 75菩萨蛮 书江西造口壁 辛弃疾 76元 日 王安石 77泊船瓜洲 王安石 78闻官军收河南河北 杜 甫 79春夜喜雨 杜 甫 80已亥杂诗 龚自珍。
9小学生必背古诗70首要有具体的内容,不能只有目录
1年代：汉 作者：两汉乐府 作品：江南 内容： 江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间， 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2年代：南北朝 作者：北朝民歌 作品：敕勒歌 内容： 敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫， 风吹草低见牛羊。
3年代：唐五代 作者：骆宾王 作品：咏鹅 内容： 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
4年代：唐五代 作者：李峤 作品：风 内容： 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。
5年代：唐五代 作者：贺知章 作品：咏柳 内容： 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
6年代：唐五代 作者：王之涣 作品：凉州词 内容： 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
7年代：唐五代 作者：王之涣 作品：登鹳雀楼 内容： 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
8年代：唐五代 作者：孟浩然 作品：春晓 内容： 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
9年代：唐五代 作者：王翰 作品：凉州词 内容： 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
10年代：唐五代 作者：王昌龄 作品：出塞 内容： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
11年代：唐五代 作者：王昌龄 作品：芙蓉楼送别辛渐 内容： 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
12年代：唐五代 作者：王维 作品：鹿柴 内容： 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。
13年代：唐五代 作者：王维 作品：送元二使安西 内容： 渭城朝雨？徘岢荆蜕崆嗲嗔Ð隆？ 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 14年代：唐五代 作者：王维 作品：九月九日忆山东兄弟 内容： 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 15年代：唐五代 作者：李白 作品：静夜思 内容： 床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。 16年代：唐五代 作者：李白 作品：古朗月行 内容： 小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青天端。 仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。
此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
17年代：唐五代 作者：李白 作品：望庐山瀑布 内容： 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
18年代：唐五代 作者：李白 作品：赠汪伦 内容： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19年代：唐五代 作者：李白 作品：黄鹤楼送孟浩然之广陵 内容： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
20年代：唐五代 作者：李白 作品：早发白帝城 内容： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
21年代：唐五代 作者：李白 作品：望天门山 内容： 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
22年代：唐五代 作者：高适 作品：别董大 内容： 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。
23年代：唐五代 作者：杜甫 作品：绝句 内容： 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
24年代：唐五代 作者：杜甫 作品：春夜喜雨 内容： 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
25年代：唐五代 作者：杜甫 作品：绝句 内容： 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。
26年代：唐五代 作者：杜甫 作品：江畔独步寻花 内容： 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。
27年代：唐五代 作者：孟郊 作品：游子吟 内容： 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。 28年代：唐五代 作者：柳宗元 作品：江雪 内容： 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 29年代：唐五代 作者：贾岛 作品：寻隐者不遇 内容： 松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。 30年代：唐五代 作者：张继 作品：枫桥夜泊 内容： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 31年代：唐 作者：张志和 作品：渔歌子 内容： 西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠， 绿蓑衣， 斜风细雨不须归。 。
小学四年级下册语文古诗教案：忆江南
一、 上下句填写。（30分）（1—10题每题2分；11—20题每题1分）
1小时不识月，呼作白玉盘。 ， （李白）
2 ， 。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫）
3月落乌啼霜满天， 。 ，夜半钟声到客船。（张继）
4向晚意不适，驱车登古原。 ， 。（李商隐）
5江南好，风景旧曾谙： ， 。能不忆江南？（白居易）
6 ，西湖歌舞几时休。 ，只把杭州作汴州！（林升）
7 ， 。至今思项羽，不肯过江东。（李清照）
8几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
， 。（白居易）
9神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。
， 。 ， 。（曹操）
10 曲径通幽处，禅房花木深。 ， 。（常建）
11路漫漫其修远兮， （屈原）
12己所不欲， 《论语》
13穷则独善其身， 。《孟子》
14身无彩凤双飞翼， 。（李商隐）
15莫等闲， ，空悲切。（岳飞）
16路遥知马力， 。（《元曲·争报恩》）
17吾生也有涯， 。《庄子》
18问君能有几多愁， 。（李煜）
19业精于勤， ；行成于思， 。（ 韩愈）
20海阔凭鱼跃， 。（古诗诗话）
二、根据理解填空。（20分 每题2分）
1王湾在《次北固山下》中通过“ ， 。”的优美诗句把江水浩淼平阔，轻风和顺，波平浪静的景色表现得淋漓尽致。
2 孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在《〈论语〉》十则中，孔子还有两句与上述观点相似的表述，这两句是： ， 。
3朱熹在《观书有感》中运用比喻来说明只有平时多积累才能写出好文章的道理的诗句是 ， 。
4 《醉翁亭记》中为后人传诵最多的一句话是 ， 。
5 欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句是：
， 。
6 做人切勿患得患失，而应乐观旷达，就像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样：
， 。
7 从你积累的古诗中，写出富有哲理的完整诗句 ， 。
8 从你积累的古诗中，写出关于送别的完整诗句 ， 。
9从你积累的古诗中，写出关于思乡的完整诗句 ， 。
10《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。这让我们联想到周敦颐《爱莲说》中与之意义相近的名句_______________ ，_________________ 。
三、选择题。（12分）
1下列“唐宋八大家”的人物中，（ ）与另三个不同朝。
A柳宗元 B欧阳修 C曾巩 D 苏辙
2“士别三日”是称赞（ ）的话。
A鲁肃 B吕蒙 C田猎 D孙权
3下列成语中，（ ）是舍本逐末的意思。
A塞翁失马 B歧路亡羊 C买椟还珠 D缘木求鱼
4堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是（ ）
A苏轼 B王维 C崔颢 D孟浩然
5“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”是（ ）的名言。
A孔子 B老子 C孟子 D庄子
6宋辛弃疾的《破阵子》一词中“了却君王天下事，赢得生前身后名。”的“天下事”指的是（ ）
A 恢复中原大业 B 治国安邦 C 抗击匈奴 D光宗耀祖
7在我国词的历史上，有一种“易安体”，你知道这是谁创造的吗？（ ）
A柳永 B周邦彦 C李清照 D范仲淹
8孟子曰“孔子登东山而小鲁，等（ ）而小天下。”
A黄山 B泰山 C嵩山 D庐山
9自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。以下哪两句诗可以说分别体现了这两种美。（ ）
A几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
C枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 D骏马秋风冀北，杏花春雨江南。
10下列诗句中没有描绘童趣的一项是（ ）
A儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 B路上借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
C童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 D借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
11 下面句子节奏划分正确的一项是（ ）
A仁远/乎哉我欲仁斯/仁至矣 B 仁远乎哉/我欲仁斯/仁至矣
C仁远乎哉/我欲仁/斯仁至矣 D 仁/远乎哉我欲仁/斯仁至矣
12下面这首诗涉及到的历史人物是（ ）。
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
(杜牧《过华清宫·其一》)
A 杨玉环 B赵飞燕 C王昭君 D西施
四、解释下列加点的词。(5分，每题1分)
1与朋友交而不信乎？信：
2烈士暮年，壮心不已。烈士：
3夸父逐日 逐日：
4 离离原上草，一岁一枯荣。离离：
5 孤芳自赏 芳：
五、读唐代诗人孟浩然的《过故人庄》，回答问题。（9分）
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
1孟浩然与诗人 合称为“王孟”，这位诗人也有一首写重阳节风俗的诗，诗中表达了游子在节日里特别想念亲人的思想感情。这首诗的题目是《 》，诗中流传最广、最引起人们共鸣的名句是： 。“王孟”是 诗派的代表人物。（4分）
2请自选一个角度（如表现手法、语言运用等)，对《过故人庄》的颔联作简短赏析。（3分）
3“待到重阳日，还来就菊花”，“重阳”是我国的传统节日，你还知道哪些传统节日吗
请写出其中四个。（2分）
六、阅读下面文言文，回答问题。（12分）
东坡诗文，落笔辄为人所传诵。每一篇到，欧阳公①为终日喜，前后类如此。一日与斐②论文及坡，公叹日：“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我③也!”崇宁、大观④间，海外诗⑤盛行，后生不复有言欧公者。是时朝廷虽尝禁止，赏钱增至八十万，禁愈严而传愈多，往往以多相夸。士大夫不能诵坡诗，便自觉气索⑥，而人或谓之不韵⑦。
注释①欧阳公：指欧阳修。②(fěi)：欧阳修的儿子欧阳斐。③更不道著我：再也不谈论我，不传诵我的名声了。④崇宁、大观：宋徽宗年号。⑤海外诗：指苏轼被贬海南时所作的诗。⑥气索：气短。⑦不韵：不雅。
1．用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。(1分)
落 笔 辄 为 人 所 传 诵
2．解释文中加点词。(3分)
(1)类( ) (2)是( ) (3)夸( )
3．说说下面句子的意思。(2分)
士大夫不能诵坡诗，便自觉气索。
4．你怎样理解“汝记吾言，三十年后，世上人更不道著我也”这句话的含义 (2分)
5．文段表现苏轼诗文的成就，在写法上有怎样的特点 (2分)
6．从“每一篇到，欧阳公为终日喜，前后类如此”这句话中你感受到欧阳修怎样的品格 (2分)
七、连线题�(4分）
下面成语的出处与哪些人物有关？请用线段把二者联系起来。
纸上谈兵 曹操
七步成诗 孙膑
一字千金 祖逖
负荆请罪 赵括
闻鸡起舞 吕不韦
扑朔迷离 蔺相如
围魏救赵 花木兰
望梅止渴 曹植
八、我问你答。(8分)
1我国最早的一部诗歌总集是《 》，第一部纪传体通史是《 》。最早的国别体史书是《 》。（3分）
2我国古代不同的年龄称谓不同：襁褓指不满周岁；豆蔻年华指 岁；桃李年华指18岁；而立之年指 岁；不惑之年指 岁；期颐之年指 岁（2分）
3文天祥《过零丁洋》诗云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”请你解释：
①“汗青”在文中的意思是_______________②“汗青”中的“青”指_______________
为什么跟“汗”挂起钩来 _____________________________ （3分）
答案
一、1又疑瑶台镜，飞在青云端。
2 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
3江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，
4夕阳无限好，只是近黄昏。
5日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
6山外青山楼外楼，暖风熏得游人醉，
7 生当做人杰，死亦为鬼雄。
8乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
10山光悦鸟性，潭影空人心。
11吾将上下而求索。
12勿施于人
13达则兼济天下。
14心有灵犀一点通。
15白了少年头，
16日久见人心。
17而知也无涯。
18恰是以江春水向东流。
19 荒于嬉 毁于随
20天高任鸟飞。
二、1 潮平两岸阔，风正一帆悬 2 择其善者而从之，其不善者而改之。 3 问渠那得清如许，为有源头活水来。 4醉翁之意不在酒 ， 在乎山水之间也 5 生于忧患 ，死于安乐。 6 不以物喜 ， 不以己悲 。 7例：欲穷千里目，更上一层楼等。8例：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人等。 9 例：举头望明月，低头思故乡等。 10 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
三、1A 2B 3C 4B 5C 6A 7C 8B 9D 10D 11C 12A
四、1真诚，诚实。 2有远大抱负的人。3追赶太阳。4青草繁茂的样子。5花
五、1王维 《九月九日忆山东兄弟》 每逢佳节倍思亲 山水田园
2此题为开放性试题，只要是赏析“绿树村边合，青山郭外斜。”这一句就得1分，从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。
3春节、元宵节、清明节、中秋节等
六、1 落笔/辄为人所传诵。 2（1）像 （2）这 （3）夸耀（炫耀）
3士大夫没（熟）读过苏东坡诗文的，便觉得没面子（气短）。 4表现欧阳修对苏东坡的赏识，认为苏东坡的文学成就和名声将超过自己。 5文段主要从侧面来表现苏东坡的成就。
6开阔的胸襟。（456三题意思对即可）
七、 纸上谈兵 曹操
七步成诗 孙膑
一字千金 祖逖
负荆请罪 赵括
闻鸡起舞 吕不韦
扑朔迷离 蔺相如
围魏救赵 花木兰
望梅止渴 曹植
八、1《诗经》 《史记》 《国语》 213岁 30岁 40岁 100岁3．①史册②“青”指竹简，古时用火炙烤竹简，以防虫蛀。竹片水分蒸发如汗。
下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是
《忆江南》是人教版四年级下册第一篇课文《古诗词三首》中的一首，为诗人白居易回忆江南景物之名作，艺术上很有特色。这个词牌原名《望江南》，其后又有《谢秋娘》、《梦江南》、《望江梅》等许多异名。白居易则即事名篇，题为《忆江南》。这首词语言瑰丽、情景交融，词人选取了“日出江花红胜火春来江水绿如蓝”两个典型景色，渲染了江南春天的绚丽。开篇一句“江南好”，结语一个反问句“能不忆江南？”真切有力地表达了词人对江南的思念和眷恋之情。
设计理念：
许汉老师认为，古诗词教学有个“诗中有画、诗中有情、诗中有诗”的共性规律——这也是我执教这堂课的努力方向。我的整个设计思路是：了解词的知识，从“江南好”入手，充分感受描绘江南美景的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”指导学生读出江南风光的柔美、热情，读出这两个短短的句子所蕴含的对江南风光的深刻理解与感触，与作者的情感产生共鸣——“江南好”。然后，让学生通过对作者在江南时的作为以及之后回洛阳后的生活的简单了解，将“忆江南景”过渡到“忆江南人”，提升诗歌情感，厚重“忆”的意义！
学习目标：
1、初步认识词这种文学样式，了解词的结构、认识词牌名《忆江南》。
2、有感情朗读，熟读成诵。
3、根据词所描绘的景物，想象画面。
4、体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
教学重、难点：
1、根据词所描绘的景物，想象画面。
2、在读中悟情、在读中生情、在读中赏文，体会诗人对江南的思念和眷恋之情。
教学过程：
一、导入，未成曲调先有情
1．教师导言：一说到春天，你的脑海中会浮现出怎样的画面请你用一两个词语或一首诗词来描绘。
2．春天是美好的，古往今来，有多少诗人用优美的语言来赞美她。在张志和的笔下，春天是那不须归的斜风细雨：在韦庄的笔下，春天是那碧于天的春水；在韩愈的笔下，春天是那遥看近却无的草色；在苏轼的笔下，春天是那竹外的三两枝桃花；在叶绍翁的笔下，春天是那一支出墙的红杏；在大诗人白居易笔下的春天又是怎样的呢？(教师有感情地吟诵《忆江南》)请同学们听一听，想一想：它和我们以前学过的古诗有什么区别
3．你知道什么是词吗教师简介：词初名曲、曲子、曲子词。也就是为曲所填的词。由于词的长短不一，还被称作长短句。这是与诗的不同之处。
4．解题：“忆江南”是词牌名，它与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱填词。而白居易的这首词，内容恰与词牌相吻合。
二、读词，探得风雅无穷意
（一）整体感知，以知促情
1、自由练读：第一遍，读准字音，读正确；第二遍，读通顺；第三遍，边读边看注解，想想白居易忆的是江南的什么？
2、指读，指正读音。（注意“谙”字。）
3、齐读。
4、诗人为什么忆江南呢？江南有什么值得回忆的呢？学生自读自悟，理解诗意。
（二）品词赏句，想象悟情
第一、忆江南之美景
1、赏析“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”
（1）指名读；不知道大家有没有留意到，这两句有点特别。请大家好好读，边读关注这两点，第一，字数；第二，相对应的位置上的词语。这样字数相等，相应位置词语对应的写作方法，叫对偶，古诗词中的对偶也叫对仗。请同学们自己读读，注意这两句的节奏。
（2）师生对接，练读对偶句，体会语言的节奏感。
（3）理解“胜”和“蓝”的意思。说说这两句话的意思。
（4）读着读着，你好像看到了什么？围绕“日出、江花、红、火、江水、绿”引导学生展开想象，把词句还原成画面。
一轮红日升起来了，阳光普照大地，岸边、江面怎么样？（天空：朝霞满天，红彤彤的，像是着了火。）——你把天空的颜色描绘得这样美；还有谁也想来说说天空呢？真是太绚丽了。
此时，岸边的江花又是怎样的呢？花这么多，这么美，这么艳丽，哪些词可以用来描绘这样的景象呢？（花团锦簇、百花盛开、繁花似锦、万紫千红、五彩缤纷、绚丽多彩、姹紫嫣红……）
同学们，这样的场面就是红胜火啊！出示。看，这么多的鲜花争奇斗艳，竞相开放。这么热烈的场面，谁能用朗读来表现呢？
此时，江面又是怎样的呢？水又是怎么样的呢？绿得怎么样呢？
（5）真是“朝霞与江花争艳，江水共长天一色”这是多美的画面啊！读！
2、江南的这些风景诗人曾经是多么熟悉啊！教学“风景旧曾谙”。
（1）哪个字是熟悉的意思？“曾”呢？
（2）理解“旧”的意思。简单渗透背景。理解“风景旧曾谙”。
3、除了江花、江水，还有什么风景词人也是那样的熟悉？课件显示句式，引导学生用诗句在括号中填空。
江南好，风景旧曾谙。（日出江花红胜火，春来江水绿如蓝）。能不忆江南？
（千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风；芳树无人花自落，春山一路鸟空啼；乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生……）
白居易为什么不写这些莺啼、芳树、红杏，而写江花、江水这极简单的景物呢？
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。他没有从描写江南惯用的“花”、“莺”着手，而是别出心裁地从“江”为中心下笔，又通过“红胜火”和“绿如蓝”，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”、“江碧鸟逾白，山青花欲燃”，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。白居易走的也是这条路，从他的诗里也可见端倪，“夕照红于烧，晴空碧胜蓝”、“春草绿时连梦泽，夕波红处近长安”、“绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”。因而江南的春色，在长期生活在北方的白居易的笔下，从初日，江花，江水之中获得了色彩，又因烘染、映衬的手法而形成了我们想象中的图画，色彩绚丽耀眼，层次丰富，几乎无需更多联想，江南春景已跃然眼前。
引导学生体会江花和春水互相映衬的美。男女生合作读。
4、这许许多多的景物，用语言又怎能描述得尽？所有的赞叹都浓缩成简单的三个字——江南好。师引读全词。
5、赏析反问句“能不忆江南“？从这个反问句中你还体会到了什么？理解读。
第二、忆江南之故人
1、诗人忆的仅仅是江南的景吗？出示资料，创设情境。
白居易担任杭州刺史（相当于杭州市长）三年已满，要离开杭州了。他为杭州人民留下了什么呢？一湖清水，一道芳堤，六井清泉，200首诗。
离开杭州的那一天，杭州人扶老携幼，提着酒壶，洒泪而别，白居易落泪了……
白居易离开杭州之后，又担任过苏州刺史等职，晚年居于洛阳。公元834年，离开杭州已经整整10年了，在北国洛阳，白居易写了一首寄往杭州的五言诗，说：“江山与风月，最忆是杭州。”
又过去3年，公元838年，大诗人已经67岁了。他几次动念去杭州，但都因路途遥远，身体虚弱，难以成行。他只能把一腔思念，托付于《忆江南》。
直到离开人世，他魂牵梦绕的杭州，他亲自命名的西湖，再也没有能够旧地重游。
——节选自王旭烽《走读西湖》
2、诗人忆的还有江南的什么？（板书：景人）
3、千言万语道不尽诗人对江南人的留恋和怀念，只浓缩成最最朴素的三个字——江南好！（指名个性化诵读）
4、一首《忆江南》，寥寥27个字，却一唱三叹，字字浸满了诗人对江南景、人深深眷恋的情。让我们走进诗人的内心深处，深情诵读全词。（配乐）
5、闭上眼睛，让我们沉浸在这美好的回忆里。（背诵）
第三、忆江南之往事
1、江南为官虽然只有短短的几年，但值得回忆的事情却太多太多，我们刚才学的只是《忆江南》其一，还有其二、其三！
其二
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？
其三
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
2、指读。
3、从这两首词中你看出了词人还忆江南的什么？
4、何日又去月中寻桂？何日重到钱塘看潮？何日再品那醉人的美酒？何日再赏吴娃优美的舞姿？——（引读）江南忆，最忆是杭州——江南忆，其次忆吴宫——（生接读）
5、三首词，从今时，忆起往日，最后又回到今天，从洛阳到苏杭，从今日直至十多年前的往事，今、昔、南、北，时间，空间都有极大的跨度。白居易身在洛阳，心系江南（板书），抚今追昔，无限深情地追忆最难忘的江南往事，使自己得到了一定的精神满足。诵读三首词。（配乐诵读）
三、结课，余音绕梁育乡情
（一）欣赏歌曲，拓展延情
1、词有曲调，可以用来吟唱。想听吗？
2、播放《忆江南》曲子听吟唱。
（二）诗意作业，创意分享（任选两题）
1、围绕“忆江南”这个主题查找资料，感受江南的万千风情。
2、把《忆江南》改写为散文或现代诗。
3、仿写《忆江南》，赞家乡山水。
板书：
忆江南
好景忆
江花红胜火，江水绿如蓝
身在洛阳
心系江南
古诗词诵鸟白居易把这首诗的节奏画出来并且用斜线画出好吧？
1 关于诗句节奏划分的选择题
关于诗句节奏划分的选择题 1关于古诗的选择题
1成语“朝三暮四”源自（ ）。
A《老子》 B《庄子》 C《列子》 D《论语》 2在中国古代文学史上并称“永嘉四灵”的是（ ）。 A王十朋 翁 卷 徐 玑 赵师秀 B刘 黻 徐 照 翁 卷 徐 玑 C徐 照 翁 卷 徐 玑 赵师秀 D徐 照 谢灵运 徐 玑 赵师秀 3“天时不如地利，地利不如人和”出自（ ）。
A《论语》 B《孟子》 C《庄子》 D《礼记》 4“别时容易见时难”、“相见时难别亦难”的作者是（ ）。 A李 煜 柳 永 B柳 永 李清照 C李 煜 李商隐 D李清照 李 煜 5一首词的上阙是：“碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。
芳草无情，更在斜阳外。”这首词的词牌是（ ）。
A声声慢 B苏幕遮 C江城子 D水调歌头 6《永嘉别张子容》的作者是（ ）。 A孟浩然 B李 白 C贺知章 D杜 甫 7朱希晦诗句“可怜有月客无酒”中的“客”指的是（ ）。
A诗人自己 B游客 C家乡亲人 D漂泊异乡的旅客 8以下对李孝光《大星》一诗的分析，正确的一项是（ ）。 A诗中“大星在天小星落”一句，跟乐清童谣中“天上一个星，地下一个人”的说法是一致的 B这首诗曲折反映了作者对战争无可奈何的态度 C这首诗表达诗人主张民族团结的反战态度 D这首诗描写紧张的战争气氛，气势雄豪，语言古朴简洁 9杜甫的《兵车行》：“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，爷娘妻子走相送，尘埃不见（ ）”。
A咸阳桥 B洛阳桥 C咸阳城 D洛阳城 10“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”出自杜甫的（ ）。 A《茅屋为秋风所破歌》 B《登高》 C《蜀相》 D《天末怀李白》 11“苏门四学士”是（ ）。
A黄庭坚 秦 观 张 耒 张 先 B秦 观 张 耒 杨万里 张 先 C黄庭坚 秦 观 晁补之 张 耒 D黄庭坚 晁补之 杨万里 张 先 12以下修辞方法判断不正确的一项是（ ）。 A浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。
（借代） B羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（拟人） C昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
（对偶） D嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（夸张） 13代表汉代文人五言诗最高成就的是（ ）。
A汉乐府民歌 B《古诗十九首》 C永明体诗歌 D山水田园诗 14白居易《琵琶行》的诗眼是（ ）。 A醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
B千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 C同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
D莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。 15《蚕妇》中“遍身罗绮者，不是养蚕人”的“绮”读（ ）。
Axǐ Byǐ Cqǐ Dqī 16韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是（ ）。 A弟子不如师 B弟子必不如师 C弟子不必不如师 D弟子无须不如师 17《春江花月夜》的作者是（ ）。
A杜甫 B张若虚 C白居易 D李白 18“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”出自（ ）。 A《孟子》 B《老子》 C《论语》 D《尚书》 19律诗的哪两联必须对仗（ ）。
A首联和颈联 B颈联和颔联 C颔联和尾联 D首联和尾联 20下列诗作，赏析不正确的一项是（ ）。 A众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。——运用了拟人手法，表达了诗人爱山的深厚情感。
B试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。——既是比喻又是排比，以景物喻愁思，烘托出闲愁之多。
C螟虫喧暮色，默思坐西林。听雨寒更尽，开门落叶多。
——运用对比手法，以彻夜听雨反衬叶落之多。 D笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——运用夸张手法，赞美诗人诗才出众。 多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的五个备选项中有二个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。 1清朝乐清高垟人林大椿著有（ ）。
A《求是斋诗抄》 B《垂涕集》 C《红寇记》 D《刘蒙川年谱》 E《海澨方言》 2下列是咏叹梅花的句子有（ ）。 A不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 B待到山花烂漫时，她在丛中笑 C落红不是无情物，化作春泥更护花 D墙角数枝梅，凌寒独自开 E疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏 3明代著名的诗歌流派有（ ）。
A茶陵诗派 B台阁体 C公安派 D江西诗派 E阳湖派 4下列各篇中善于使事用典的有（ ）。 A张元干《贺新郎》（梦绕神州路） B辛弃疾《水龙吟》（楚天千里清秋） C辛弃疾《清平乐》（茅檐低小） D陈亮《念奴娇》（危楼还望） E王沂孙《眉妩》（渐新痕悬柳） 5《庄子》的艺术特色是（ ）。
A严密的逻辑推理 B奇幻诡谲的想象 C人物形象的出神刻画 D细腻逼真的描写 E谐趣和讥刺横生 6下列名句、作者、出处全都正确的有（ ）。 A安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
（李白《梦游天姥吟留别》） B出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。（杜甫《蜀相》） C身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（李商隐《无题》） D两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。（秦观《鹊桥仙》） E故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
（荀子《劝学篇》） 7下列说法错误的是（ ）。 A《论语》是孔子所写 B诗人孟浩然到过乐清 C唐代古文运动的领导者是韩愈、柳宗元 D《曹刿论战》出自《战国策》 E张子容曾任乐清县尉 8先秦法家的代表人物是（ ）。
A荀卿 B商鞅 C许行 D张仪 E申不害 9下列作品。
2有哪些关于古诗的选择题,要答案
请用你的细心，给下面的题目选择一个正确的答案，把序号写在括号里（10分，每小题2分）
1、《山行》是描绘了（ C）的景色
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
2、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自（ B）的名句
A、李白 B、王维 C、王昌龄 D、杜牧
3、把“春风”比作“剪刀”的是哪首诗？（C ）
A、《忆江南》 B、《滁州西涧》 C、《咏柳》 D、《游园不值》
4、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”诗中写的名胜是（ D）
A、泰山 B、华山 C、黄山 D、庐山
5、“解落三秋叶，能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜”这首诗写的是（B ）
A、花 B、风 C、竹 D、水
6“少壮不努力，老大徒（2）”出自《汉乐府·长歌行》
(1)悲伤 （2）伤悲 （3）忧伤
12晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（3）
(1)似曾相识鸟归来 （2）似曾相识雁归来（3） 似曾相识燕归来
13《七步诗》的作者是（1）
(1)曹植 （2）曹丕 （3）曹操
14“但使龙城飞将在，不教胡马度（1）”
(1)阴山 （2）边关 （3）燕山
15杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是（2）
(1)花重绵阳城 （2）花重锦州城 （3）花重锦官城
16“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（1）
(1)《游园不值》 （2）《春望》 （3）《春夜喜雨》
17“海内存知己，天涯若比邻”是（1）的诗句
(1)王勃 （2）李白 （3）白居易
18“人生自古谁无死，留取丹心照（2）”是文天祥的诗句
(1)汉青 （2）汗青 （3）汗清
19“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是（1）
(1)因为 （2）坐下 （3）座位
20？杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（3）
(1)多少楼台烟波中 （2）多少楼台风雨中 （3）多少楼台烟雨中
21“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（1）的诗句
(1)王维 （2）王之涣 （3）王勃
22《天净沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（2）
(1)张养浩 （2）马致远 （3）元好问
23“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（1）
(1)白居易《赋得古原草送别》 （2）王昌龄《出塞》 （3）杜牧《江南春》
24“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是（3）
(1)春色 （2）梨花 （3）雪景
25“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（3）的《无题》
(1)李贺 （2）李清照 （3）李商隐
26“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”出自杜甫的（2）
(1)《茅屋为秋风所破歌》 （2）《登高》 （3）《蜀相》
27“三十功名尘与土，八千里路云和月”是（2）的词句
(1)岳飞 （2）辛弃疾 （3）陆游
28龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”句中，“红”是指（2）
(1)红色 （2）花 （3）树叶
29“海上生明月，（3）共此时”是张九龄的名句
(1)天地 （2）天下 （3）天涯
30？“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（1）的《别董大》
(1)高适 （2）岑参 （3）王昌龄
31“正是江南好风景，落花时节又逢君”中的“君”是指（2）
(1)李延年 （2）李龟年 （3）崔九
32“别时容易见时难”“相见时难别亦难”分别是（3）的诗句
(1)李煜、柳永 （2）柳永、李清照 （3）李煜、李商隐
仅供参考
3古诗的选择题,判断题,填空题
1，李白是（唐）朝代的人，被称为“诗仙”。
2，白发三千丈，（原愁是个长）。
3，飞流直下三千尺，（凝是银河浇九天）。
4，赠汪伦是（汪伦） 给（李白）送别时（李白）写送（汪伦）的诗。
5，遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。
6，翻译：床前明月光，凝是地上霜。（床前月光明朗，我还以为是出上的霜呢。）
7，但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。中龙城飞将指的是（李广）
8，翻译：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（明月还是秦汉时的明月，边关仍然是秦汉时的边关。
9，翻译：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（满池塘的莲叶无穷尽的碧绿，荷花在这绿色中显得格外的红艳。）
10，春眠不觉晓是（孟浩然）写的叫（春晓） 。
11，用一首古诗来赞扬小草的任命力。离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
12，（李白）用夸张手法描写了瀑布，这一句是： 飞流直下三千尺，凝是银河落九天。
13，有一首诗是写柳树的，他是（贺知章）写的叫（咏柳）。其中有这么一句：
14，今天我们幸福了，可是我们也不能浪费粮食，请用一首古诗来提示自已。（锄禾日当午，
汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）
15，现在大城市的高楼很多很多，有一首诗用夸手法写了高楼，这首诗是：危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。
16，形容当局者迷，旁观者清。可以用诗句（不识卢山真面目，只缘身在此山中。）
17，表达母亲深厚恩情难以报答，可用诗句（谁言寸草心，报得三春晖。）
4有哪些关于古诗的选择题,要答案
1、《七步诗》的作者是（ C ）。
A曹操 B曹丕 C曹植 2、“但使龙城飞将在，不教胡马度 （A ）。”出自王昌龄的《出塞》A阴山 B边关 C燕山 3、“海内存知己，天涯若比邻”是（ A ）的诗句。
A王勃 B李白 C白居易 4、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是（C ）。 A多少楼台烟波中 B多少楼台风雨中 C多少楼台烟雨中 5、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（ A ）的诗句。
A王维 B王之涣 C王勃6、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自（ A ）。 A白居易《赋得古原草送别》 B王昌龄《出塞》 C杜牧《江南春绝句》 7、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ A ）的《别董大》。
A高适 B岑参 C王昌龄8、《塞下曲》的作者是（ B ）。A、刘禹锡 B、卢纶 C、柳宗元 9、“劝君更尽一杯酒，西出阳关无古人”出自王维的（ A ）。
A、《送元二使安西》 B、《芙蓉楼送辛渐》 C、《鹿柴》10、“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”是（ C ）写的。
A王维 B杜甫 C杜牧11、唐朝李峤的《风》中“解落三秋叶”的下一句是（ C ）。A、能开四月花 B、能开三月花 C、能开二月花12、王维的《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”的下一句是（ B ）。
A、时鸣青涧中 B、时鸣春涧中 C、夜静春山空13、杜牧《山行》中“远上寒山石径斜”的下一句（ A ）。A、白云生处有人家 B、白云升处有人家 C、白云深处有人家14、“大漠少如雪，燕山月似钩。”
出自（ A ）的《马诗》。 A、李贺 B、李牧 C、王维15、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
出自（ A ）的《小池》。 A、杨万里 B、苏轼 C、贺知章16、“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
出自（ C ）的《从军行》。全诗格调悲壮，洋溢着英雄主义的气慨。
A、岑参 B、卢纶 C、王昌龄17、“遥知不是雪，为有暗香来”赞的是（ A ）。 A梅花 B菊花 C莲花18“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”是（ B ）的诗句。
A王勃 B叶绍翁 C高适19、“过江千尺浪，入竹万竿斜。” 出自一首构思巧妙的咏（ A ）诗。
A、风 B、雨 C、雪20、“空山不见人，但闻人语响。” 出自王维的（ A ）。
A、《鹿柴》 B、《山中》 C、《鸟鸣涧》21、“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” 出自（ C ）的《早发白帝城》。
A、白居易 B、杜甫 C、李白22、杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”一句中有几个表示颜色的字。
（ C ） A、2个 B、3个 C、4个23、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”是唐朝诗人（ C ）的佳句。
A、李白 B、刘禹锡 C、柳宗元24、“故人西辞黄鹤楼”中的“故人”指的是（ C ） A李白 B 杜甫 C孟浩然25、贺知章的《回乡偶书》中有一名句：“儿童相见不（ B ），笑问客从何处来。” A、相知 B、相识 C、相认26、“谁言寸草心，报得三春晖。”
出自孟郊《游子吟》，这是一首赞美（B ）的诗。A、父爱 B、母爱 C、师爱27、“春种一粒粟，秋收（C ）颗子。”
出自李绅的《悯农》。A、百 B、千 C、万28、李商隐《登乐游原》中“夕阳无限好”的下一句是（B ）。
A、只是到黄昏 B、只是近黄昏 C、只是在黄昏29、“遍身罗绮者，不是养（B ）人。”是张俞的诗句。
A、蝶 B、蚕 C、蜂30、王安石的《泊船瓜洲》中“明月何时照我还”的上一句是（B ） A、春风吹绿江南岸 B、春风又绿江南岸 C、春风再绿江南岸31、“江上往来人，但爱（C ）鱼美。”出自范仲淹《江上渔者》。
A、鲑 B、鳜 C、鲈32、“居高声自远，非是藉秋风。”是的诗句。
诗人借写（C ）的声音能传得很远来说明一个具有高尚品格的人，他的名声也自然会流传四方。A、鹰 B、黄鹂 C、蝉33、李白《望天门山》中“两岸青山相对出”的下一句是（C ）。
A、孤帆一片天边来 B、孤帆一片江边来 C、孤帆一片日边来34、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自（A ）的《绝句》A、杜甫 B、王维 C、王之涣35、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”
出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，诗中的“佳节”是指（ B ）。A、中秋节 B、重阳节 C、春节36、“洛阳亲友如相问，一片（ B ）在玉壶。”
是王昌龄的佳句。A、丹心 B、冰心 C、真心37、苏轼的《惠崇春江晓景》的“春江水暖鸭先知”的上一句是（ B ）。
A、竹外桃花两三枝 B、竹外桃花三两枝 C、竹外桃花三五枝” 38、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人（A ）？”出自王翰的《凉洲词》。A、回 B、活 C、生39、北朝民歌《敕勒歌》：“天苍苍，野茫茫，”的下一句是（A ）。
A、风吹草低见牛羊 B、风吹草地见牛羊 C、风吹草低现牛羊。
越无车文言文朗读节奏
诵鸟
白居易
日出江花红胜火，/\\
春来江水绿如蓝。/\\
能不忆江南？/\\
每年春恨千重。/\\
唐代白居易的《诵鸟》将江南的美景与离别造成的伤感融合在一起，表现出了诗人内心深处的感情。这首诗的节奏较为流畅，主要以七言古诗的形式呈现。在节奏上，可以看出作者在传达自然景观的同时，又散发出一种凄凉的情怀。特别是在“每年春恨千重。”这一句，可见作者的思乡之情。
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第六单元20、邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”
明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”
乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
21、细柳营（司马迁） 冬，匈奴三万骑入上郡，三万骑入云中，所杀掠甚众。峰火通于甘泉、长安。
以中大夫令免为车骑将军屯飞狐，故楚相苏意为将军屯句注，将军张武屯北地，河内太守周亚夫为将军次细柳，宗正刘礼为将军次霸上，祝兹侯徐厉为将军次棘门，以备胡。 上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏披甲，锐兵刃，彀弓驽持满。天子先驱至，不得入，先驱曰：“天子且至。”
军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使，持节诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”
壁门士请车骑曰：“将军约：军中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”
成礼而去。既出军门，群臣皆惊。
上曰：“嗟乎，此真将军矣！昔者霸上，棘门军若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯耶！”称善者久之。
月余，汉兵至边，匈奴亦远塞，汉兵亦罢。乃拜周亚夫为中尉。
22、 古文二则（司马光） 孙权劝学 祖逖北伐 23、 公输《墨子》 采薇（昔我往矣）《诗经 十五从军征《乐府诗集》 送别（无名氏） 清平乐？村居（辛弃疾） 朝天子？咏喇叭（王磐） 第七单元 25、桃花源记（陶渊明） 一、文章内容晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山 ，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数百步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。
后遂无问津者。 二、文学常识 1、作者：陶渊明，朝代：晋宋诗人，散文家。
本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有 《归园田居》（其三）《饮酒》等 三、语音 四、通假字 1、便要还家 要通“邀”，邀请。
五、古今异义词 1、阡陌交通 交通，交错相通。 2、无论魏晋 无论：不要说，要不必说。
3、率妻子邑人来此绝境 妻子：妻子和儿女。 绝境：与世隔绝之地 4、芳草鲜美 鲜美：鲜艳美丽 六、词类活用 七、一词多义 1、志 （1）处之志之 （作标记） （2）寻向所志 （标记，） 八、重点词语解释 1、欲穷其林 穷：穷尽 2、具答之 具：详尽 3、悉如外人 悉：全部、完全。
4、咸来问讯 咸，都 5、黄发（老人）垂髫（小孩）， 6、并怡然自乐 并：都。 九、特殊句式 十、朗读节奏 十一、理解性默写 1、本文中描绘桃花林中草美花繁（桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷， 3、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子 ：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 4、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子： 阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髻。并怡然自乐。
5、本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子黄发垂髻。并怡然自乐。
6、本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a便要还家，设酒杀鸡作食。村 中闻有此人，咸来问讯。
b余人各复延。
2 丧在文言文里读什么丧在文言文里读什么
sàng
丧
〈动〉
（会意。小篆字形，上面是“哭'，下面是“亡”。表示哭已死去的人。本义：丧失）
同本义
丧
〈名〉
丧仪；丧事 。在埋葬或火化前为死者举行的哀悼仪式。泛指丧事，人死后殓、奠殡、葬等事宜
又如：丧纪（丧事）；丧宰（主持丧事的人）；丧家（有丧事的人家）；治丧（办理丧事）；丧车（送葬者坐的车）；丧制（治丧的礼制）；丧庭（灵堂）；丧器（丧事用器具）；丧荒（指诸侯臣下的丧事及荒年）
〈动〉
服丧，持丧
又如：居丧；国丧；号丧（遭亲丧而哭泣致哀）；丧人（居丧的人）；丧居（丧家所在）；丧食（礼制规定的居丧时的饮食）；丧音（报丧的声音）；丧冠（服丧时所戴的一种帽子）；丧娶（在服丧期间婚娶）；丧期（服丧的期限）；丧帻（居丧时戴的头巾）；丧幡（丧家挂白条旗）
3 “而”在文言文中划分节奏有几种划分节奏不要以某一个字为标志，这样反而将很简单的事情越弄越复杂。
以“而”为例，就有三种情况： 1、做连词时，它一般跟着被它连接的内容在一起，在“/”斜线的后面，起修饰作用时，相当于现代汉语的“地”，如“吾恂恂而起”（我小心翼翼地站起来），这时候，它的前后都不能划开。 2、作动词时，一般不能划开，如“军惊而坏都舍。”
3、作助词时，如果是结构助词，相当于“的”，前后都不能划；作语气助词，可能在斜线的前面，也可能在后面。如：为仁由己/而由人乎哉||已而已而/今之从政者殆而 你可能发现，我说了这么多等于什么都没说。
由于字词的用法不同，句法功能也不同，不能作为划节奏的标志。。
4 古文如何划分节奏一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分
第一步，我们必须先分析这个句子各成分间的关系，理出这个句子的主干，明白主语、谓语、宾语各是什么。第二步就是按照主语与谓语之间停顿，谓语与宾语之间停顿的原则进行划分，这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了。
例：臣诚知不如徐公美。——《邹忌讽齐王纳谏》（句意：我确实知道没有徐公俊美。）
分析：句子的主语就是“臣”，谓语就是“知”，“不如徐公美”就是“知”的内容，作“知”的宾语，按照主谓宾各成分间停顿的原则，这句话的朗读停顿就是“臣/诚知/不如徐公美”。
二、按照“动宾/动宾”的形式划分
有些句子有主语、谓语、宾语，组成了主谓结构，但有些句子没有主谓结构怎么办？不急，那就再分析，采用第二种“动宾/动宾”的方法进行划分。
例：率妻子邑人来此绝境。——《桃花源记》（句意：领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方0
分析：“率”是“率领”的意思，是动词，“妻子邑人”是“率领”的内容，作“率领”的宾语，“率妻子邑人”就是动宾结构。“来”是动词，“此绝境”是来的地方，是“来”的宾语，这也是动宾结构。
综合全句来看，这个句子由两个动宾结构组成，所以这句话的朗读停顿就是“率妻子邑人/来此绝境”。
三、按照“而前则前”的原则划分
除了主谓结构的句子，动宾结构的句子外，还有一些表示意思转折的句子，就可以采用第三种划分朗读节奏的方法：按照“而前则前”的原则进行划分。
例：由是则可以辟患而有不为也。——《鱼我所欲也》（句意：凭借这种方法可以躲避祸患，但是有的人就不用。）
分析：“由是”领起下文“则可以辟患而有不为也”，“则”领起“可以辟患”，“而”领起“有不为也”，按照“而前则前”的原则，这句话的朗读停顿就是“由是/则可以辟患/而有不为也。”
四、凭借语感，根据句意进行划分
还有些句子，以上三种方法都不可划分，那就只好采用凭借语感、根据句意的方法进行划分了。
例：人恒过然后能改。——《生于忧患，死于安乐》（句意：人常常犯错，但在这之后能够改正）
分析：它的意思是“人常常犯错，但在这之后能够改正”，中间出现了语气的停顿，有了在说话时的歇气、换气，所以停顿也就自然明了，“人恒过/然后能改”。
扩展资料：
断句就是在阅读时将句子分隔开使之便于理解的过程。
古书一般没有句读，所以古人很重视句读的训练。《礼记·学记》有“一年视离经辨志”的说法。郑玄注：“离经，断句绝也。”也就是给古书断句。可见断句是古代启蒙教育的第一步，也被看作是读书人的一项基本功。
参考资料来源：百度百科-断句
5 《学奕》《两小儿辩日》翻译、朗读节奏、、、《学奕》 奕秋是全国最善于下棋的人，让奕秋教两个人下棋，其中一个人学习的非常认真，认真记忆奕秋所讲的话，另外一个人虽然看似在听奕秋的讲话，却在心里想象是鸿鹄将要来了想如何拉开弓去射它们，虽然与他人一起学习下棋，却不如他难道是他的智力不如认真听讲的人吗？不是的！
孔子到东方游历，见到两个小孩在辩论，（就过去）问他们在辩什么。 两小儿辩日》 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候距离人近，而到中午的时候距离人远。” （另）一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候远，而到中午的时候近。” 一个小孩说：“太阳刚出来的时候像马车的车顶那么大。等到中午，就像盘子一样大，这不就是远的（看起来）小而近的（看起来）大吗？” （另）一个小孩说：“太阳刚出来的时候很凉快，等到了中午的时候（感觉）就像进入了澡塘，这不就是越近（感觉）越热越远（感觉）越凉吗？” 孔子也无法决断（谁对谁错）。两个小孩笑话孔子说：“谁说你懂得很多啊？”
6 2011海南省中考语文答案海南省2011年中考语文试题 一、积累·课本巩固（45分）1阅读下面语段，按要求回答问题。
（6分） 一切都像刚睡醒的样子，xīn( )xīn然张开了眼。山 （A朗润 B湿润）起来了，水涨（ ）起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里zuān（ )出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏（ ）。风 （A静悄悄 B轻悄悄）的，草绵软软的。
（节选自朱自清《春》） （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4分） ①xīn( )xīn然 ②zuān（ )出来 ③涨（ ）起来 ④捉几回迷藏（ ） 答案：①欣。
②钻。③zhǎng。
④cáng。(2)根据原文从备选词语中选择正确的一项，将序号填在横线上。
（2分） ①山 （A朗润 B湿润）起来了 ②风 （A静悄悄 B轻悄悄）的 答案：①A。②B。
2下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A通过学习《背影》这篇课文，使我对父爱有了更深刻的理解。B《论语》是一部记录孔子及其弟子言行和言论的书。
C让我们一起走进冰心的童年，探索一下她成长的痕迹吧。D这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。
答案：D。3下列句子排列顺序正确的一项是（ ）（2分） ①下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜 ②那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了 ③这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来 ④其间有一个十一二岁的少年 ⑤深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月 ⑥项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去 A④⑥⑤③②① B③⑤①④⑥② C⑤④③⑥②① D③①④⑥②⑤ 答案：B。
4下列关于文学作品的表述正确的一项是（ ）（3分） A莎士比亚的《威尼斯商人》是一部具有极大社会讽刺性的长篇小说。B《童年》是高尔基的自传体小说，讲述的是保尔·柯察金三岁到十岁时的故事。
C《范进中举》这篇小说运用夸张的手法生动地描绘了范进中举后喜极而疯的形象。D《水浒传》中黑旋风李逵拳打镇关西，体现了他嫉恶如仇，粗中有细的性格特征。
答案：C。5(2011·海南)《藤野先生》一文中，夜深人静时， 鲁迅面对着挂在东墙上的藤野先生的照片，想到与恩师已阔别20年了，一定有许多话想对先生说。
你觉得他会说些什么呢？请写出他想说的话。答案：示例：藤野先生，您还好吗？20年来，您的教诲学生一直牢记在心，我一定不辜负您的厚望，以您为榜样，严谨治学，继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文章。
6综合性学习（5分） 阅读下面材料，按要求答题。《紫藤萝瀑布》一文中，作者认为“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
旨在说明面对生命长河的流淌，人们没有理由消极悲观、无所作为，而应该珍惜生命，以积极乐观的态度面对生活。冰心说：“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。”
“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命，快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？” 青少年该如何面对生活中的困难和挫折，如何看待生命等问题引起了社会各界的广泛关注。（1）根据以上材料的启示，给你的同学写一句话作为毕业留言。
（2分） （2）围绕以上材料，班里准备组织以“微笑面对生活”为主题的活动，请你完成以下活动设计。（3分） ①活动目的： ②活动形式（至少两种）： 答案：（1）只有心中有阳光，每天都会是晴天。
（与“热爱生命、热爱生活”相关，语言简洁即可。（2）①认识生命的可贵，引导同学们以积极乐观的态度面对生活，面对挫折。
（意近即可）②演讲、朗诵、辩论……7请在下面的横线上默写出古诗文原句（8分） （1） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》） （2）我寄愁心与明月， 。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （4）忽如一夜春风来， 。
（岑参《白雪歌送武判官归京》） （5）游览三亚南山会使人产生一种闲适恬淡的心境，东晋诗人陶渊明《饮酒》诗中含“南山”二字，也表达了这种心境的语句是“ ， 。” （6）登上五指山巅，放眼望去，一切美景尽收眼底，正如杜甫《望岳》一诗中所说“ ， 。”
（1）海内存知己。（2）随君（风）直到夜郎西。
（3）乱花渐欲迷人眼。（4）千树万树梨花开 。
（5）采菊东篱下，悠然见南山。（6）会当凌绝顶，一览众山小。
8古诗词阅读（5分） 春望 杜甫（唐） 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）这首诗感人至深，表达诗人 的思想感情。（2分） 答案：感时伤乱、忧国思家。
（2）“国破山河在，城春草木深”展现了怎样的景象？请用简洁的语言描绘出来。（3分） 答案：国都已被叛军攻破，祖国山河依然存在。
春天的京城，满眼是繁密的杂草树木。9阅读《愚公移山》（选段），回答下面问题。
（12分） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，。
7 文言文如何划分朗读节奏划分文言文句子的朗读节奏的方法：1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。
文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。例如：“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等，在这些词语后面应稍作停顿。
例如： 夫/环而攻之；盖/简桃核修狭者为之；故/有所览辄省记2、文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。例如：可/以一战；中/间力拉崩倒之声；故天将降大任于/是人也3、根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。
例如：佳木/秀而繁阴；问/今是何世；刻/唐贤今人诗赋于其上 4、充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词读开。例如：其一/犬坐/于前；山行/六七里5、朗读停顿要体现出省略成份，不能把成份省略当作没有省略来读。
例如： 一鼓/作气，再/而衰，三/而竭6、利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。
例如：医之好治不病/以为功；居庙堂之高/则忧其民 7、并列短语间要停顿。例如：山肴/野蔌； 有良田/美池/桑竹之属8、不能停顿的情况：偏正短语：例如：而/乡邻之生/日蹙介宾短语：例如：不足/为外人/道也；生/于忧患；其/如土石何9、对文言文中的国名、年号、官职、史实、地名要了解清楚，切不可破读。
例如：虞山/王毅/叔远甫/刻10、诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。
例如：几处/早莺/争/暖树 ；天门/中断/楚江/开也可以按意义单位停顿：例如：几处早莺/争暖树；天门中断/楚江开。
8 引用化用古诗名句（sos）一、下面一段文字中化用了不少古代诗人的名句，请一一找出并注明作者原名与原句：
“思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派领袖幽梦还乡，思念使婉约派泰斗酒醒柳岸，思念使南唐后主不堪回首，思念使香山居士长忆江南，思念使异乡为客的摩诘先生逢佳节而思亲，思念使爱国诗人铁马冰河入梦境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园……”
诗圣： 杜甫
女词人： 李清照
豪放派领： 苏轼
婉约派泰穿场扁渡壮盗憋醛铂互斗：柳永
南唐后主： 李煜
香山居士： 白居易
摩诘先生： 王维
爱国诗人： 陆游
边塞诗人： 王昌龄
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